在學校宣布了我們的大學階段最後半年將是我們的實習期時，我毫不猶豫地放棄了學校給我的“特殊待遇”——推薦我就業。不是我年少輕狂，只是想自己出來闖闖，給自己增添一份信心罷了！ 於是我南下到了廣東，在這片卧虎藏龍的土地上，我才真正理解了有人將大學比作“象牙塔”的涵義，我很快調整好心態，降低了要求，很快便在這裡找到一份覺得還不錯的工作，可沒多久，我便覺得壓力重重，即使我很放鬆自己的時候，慢慢地，我才分析出可能是我不適應廠里的管理模式吧！ 我是學管理專業的，所以當時應聘的是儲干，進廠后首先是做品檢，主要負責產品的製作和成品的檢驗。其實工作也很輕鬆，每天只在看看那些員工的操作方法是否正確，然後檢查他們所做的產品是否標準，並一一記錄下來，填寫成製程報表，最後是抽查成品的合格率，總結這一天中所出現的問題，需要怎樣改進，好在第二天的早會上提出來。 後來，廠長跟我們品保科規定：我們每天要填寫員工檢驗記錄，並分為輕，重兩種缺失，輕缺失只作口頭警告，重缺失要求罰款，嚴格要求員工按標準工作，同時規定我們每天至少查出一個重缺失。 我也知道廠長這樣要求，無非是想提高產品的質量，為企業創造更大的利益。可這樣做了，結果往往事與願違。因為這樣勢必會引起各部門的不和，他們相互指責，相互推卸責任，最後就會導致產品質量普遍下降，甚至會向極端惡化！ 在大學期間，我是輔導員助理，同時還在學生會任職，所謂輔導員助理，就是每天將輔導員的通知等傳達給同學們，然後將一天里班上的一些情況反映給輔導員，還時不時地代輔導員找某些同學談心，。與此同時，還要管學生會裡的事，但我卻能遊刃有餘。有人問我：“忙得過來嗎，有什麼絕招沒？”我對他說：“只有找到一種合適的方法，有心去做就行了，哪有什麼絕招呢？” 是的，我也覺得作為一個管理者最容易犯的錯誤就是“以上級對下級”的那種方式管理下屬，要求他們做什麼，不允許做什麼的。其實，一個好的管理者，他一定知道怎樣來避開這個誤區，他會將下屬當朋友來對待，對他們下達的命令讓他們覺得像是朋友間的幫忙而已。所以心甘情願地去做！實習雜記 標籤：實習作文 實習老師作文