（為校區六年級大隊活動“深情獻母校”第二部分“回憶篇”而作） 第一幕紅領巾的新掛法
旁白：還記得我們剛上小學的時候嗎？別人的紅領巾總是我們羨慕的對象。
（A作羨慕狀，看別的同學胸前鮮艷的紅領巾，走過台，至對面）
旁白：那天，學校給新同學入隊了。
（A從對面上，齊步走，立定，轉身。一名老師模樣的人上來為他掛紅領巾，掛好，敬隊禮，回敬）
（A高興地回到家）
A：媽媽，我掛上紅領巾了！我是少先隊員了！
旁白：第二天早晨
（A起床興奮地掛紅領巾，卻怎麼也掛不好，翻來覆去很多次，最後掛反了。）
旁白：他來到教室
老師：你的紅領巾掛錯了，來，我幫你重新掛好！
（A感激地看着老師）
A：謝謝老師。（兩人下）
第二幕窮追不捨
旁白：中午，同學們在操場上嬉戲玩耍。
（B上，和另一同學C追逃。突然像發現新大陸，示意後面追趕的同學停下來輕輕走）
B：看，那裡有一隻蚱蜢，我們去把它抓來！
C：好，我來！
（兩人開始上演青蛙跳式的捕捉，一會兒躍起，一會兒捂住，一會兒嘆息，一會兒又興奮地看到目標在前方，這樣幾個來回。終於發現它停在了某個土堆后）
B：在這裡面，我們把它包圍起來！
C：它躲進裡面去了，把草拔掉。
（一起拔草）
B：我看是鑽到土裡去了。
C：把它挖出來，
B：好，來，挖。
（兩人不停地挖，越堆越高，越挖越深）
旁白：上課鈴響了
C：糟了，上課了，
B：快回教室！
（［原地轉兩圈］飛奔回教室）
B、C：報告！
老師：你們幹什麼去了？看你們的衣服髒得什麼樣子了？
（兩人不響。這時，一名值日同學走進來）
值：老師，剛才你們班的兩名同學破壞草坪，把地挖出了一個很大很深的洞，被扣掉一分，這是扣分單。
老師：你們兩個人，專門給我惹禍，還不把那個洞去填平。
B、C：是。（兩人下）
第三幕地盤之爭
旁白：大家還記得那條“三八”線嗎？雖然現在我們都已是一人一桌了，可是那樣的一條線似乎總是存在。
（［準備兩桌兩凳］D、E同桌，坐在自己的位子上聽課。D不小心超過了一點中線，E擠了一下，D又不自覺地移過來，E便將他的肘推過去，D發覺了，又故意移過來，E不幹了，堅決抵住，兩人開始了“內力比拼”，兩肘不停地在中線兩側移動）
（突然，E一放手，D就整個人傾斜了過來，差點摔倒，於是大吵）
D：你怎麼放我一跤？
E：你自己先把手弄到我桌子上來的。
D：我又不是故意的。
E：你就是故意的，還是經常的。
D：移過來一點怎麼了？你怎麼這麼小氣？
E：要是我移過來的話你早就要打過來了。你比我還小氣呢。
D：我什麼時候打過你了，你不要血口噴人。
……（［自己生髮］兩人最後鬧到了老師處，下去，結束。）
第四幕中式英語
旁白：英語是大家挺感頭疼的一門學科，大家還記得你開始學英語時的情景嗎？你是不是也有用中文白字來標註英語讀音的情況呢？
老師：下面，請跟我讀。＊＊＊＊＊
學生兩個：＊＊＊＊＊
（［自己生髮，如ENGLISH，陰溝里死］，反覆幾遍，仍舊學不會，有點像“司馬光砸光”的味道）
老師：現在我教一個新單詞，一起跟我讀：＊＊＊＊＊，它的意思是＊＊＊＊＊＊
生1：＊＊＊＊＊＊（趕緊用白字記下，邊記還邊讀，寫完後讀幾遍，聽聽與老師的發音接不接近。
（老師檢查學生的課本，發現了這個問題，十分驚訝）
師：噢，my God!
生1：老師，這上面沒有賣糕的，只有賣報的！
師：不，我說的意思是“我的天哪！”
生1：噢，原來賣糕的還有這種意思。
生2：老師，他不懂，下課我教他。
第五幕外號大集合
旁白：這麼多年來，如果在一起時間長的同學早已是無話不談了，取個外號更是家常便飯，今天他們一起來集合了。
生1：現在我來點名，報到的同學請出來排隊。＊＊＊，
生2：到！
（小跑上來，一臉嚴肅，像是軍訓，隊列整齊，橫排，如此報八個以上。［盡量選一些褒義或中性的］）
生1：怎麼還缺一個？誰？報上名來！
生齊：＊＊＊！（一齊用手指向生1）
（全體下）
第六幕課間十分鐘
旁白：我們的生活真是豐富多彩，就連下課的幾分鐘時間也是不肯放過的，大家的花樣真不少。
老師：下課（學生起立）
學生：老師再見！
老師：同學們再見！
（馬上熱鬧起來，踢毽、吹雞毛、扳手腕、跳繩、鬥雞、“定人”，一個個展示過來，按照舞台空間從一邊上，表演完后從另一邊下）
第七幕野炊野趣
旁白：自己動手做的東西最好吃，我們的野炊至今記憶猶新
（上來三人，啞劇的形式，點爐子，升火，冒煙，沒着，用東西扇，找不到東西，用鍋蓋扇，還是不行，趴在地上吹，煙熏）
（同時，另三人上來）
生1：我們可以炒了，先放肉！
生2：不對，先放油！
生3：好像應該先放油！
生2：還是先來煮蕃薯吧！
……［自己生髮］
生1：哇，真香啊！
生2：真好吃！我要吃四大塊！
生3：不行，給我留兩塊！
（幕落，退出）
（時2007-5-27）
（小品劇）繽紛校園（教師手記之574） 標籤：繽紛校園作文 手記作文 五彩繽紛作文 繽紛作文