我站在教室向江那面窗前，看着微風拂水輕揚，蕩漾耀眼的光斑。輕舟走水，細浪淘沙。想起那時的我，面臨著微波粼粼的靜水。從遠處飄來是漁人的歌，忘不了的是湖塘那風景，那荷。
匆匆忙忙來到學校。只知道學校坐落在湖塘邊，卻不知湖塘有荷花。直到分完宿舍，舍友拉我到陽台指着遠處水面上漂浮的白花：看，這就是我學校的特點，荷塘。我只是在電視看過那倩影，從未親眼看過芙蓉。
不滿足那遠處的遙望，渴望早點放假能近點瞧瞧那嫵媚。那點心思被舍友看出：可遠觀不可近玩焉。別看池塘很淺，有很多淤泥一陷下去，就起不來了。想了想：我只是在岸邊看看而已。塘里白花，在心裡留下一個淡淡的影拖長日子。
放學的鈴聲，伴隨着放假傳出陣陣歡快的談笑聲。我也飛快跑到荷塘邊。碧綠圓寬的荷葉，水珠滴溜溜沾在葉子上。荷梗上出了只嬌媚不失氣質的朵兒。輕輕搖曳，帶着風微抖身姿。淘氣小孩們打水漂，打亂景緻。剛想訓斥，忽見水濺花冠，愈顯可愛。喂，格，車要開了。下周有的是時間看。
夏日酷熱，因近水，風吹來徐徐清涼。體育課下，汗流浹背，流溢汗味。忽聞微風徐徐，淡淡香氣，不似誰誰香水，是植物。才記得，正處夏日，荷開正旺。不似處子幽香，勝似。少了香奈兒的濃郁，多了精神。
盧德，你在這裡都八年了你，你採過這兒的荷花嗎？
有些花喜人采，有些花不喜人采。採下了的荷，彷彿少了魂。前輩們都這麼說，我也沒採過。
最喜天剛明，東方魚肚翻白時。喜看湖塘清悠的水，鳥兒唱響新一天的歌。這時的荷彷彿也是蒙蒙初醒，翠鳥掠水捕魚驚起千萬圈圈波紋。好像畫下眼前此景，好如齊白石說過，易畫者，畫荷；難畫者，亦荷也。畫出外形奕美，嘆筆下功夫未到家，沒畫出神，沒畫出意。
讀周敦頤的《愛蓮說》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
秋日來，花兒墜。綠愈濃呈墨，少了朵兒相伴。小船相近，見荷蓬採蓮子。想起每喉嚨上火發炎時，母親親手熬的蓮子羹，清涼去毒。
冬日過，寒凍了荷的生命。湖塘布滿的荷少了三之二。原以為荷之將去，而嘆息。盧德笑道：如果這荷，有那麼弱的命。就不會存到現在了。
原來幾年前，水葫蘆瘋長，佔據了幾乎整個湖塘。昔日荷花朵朵花開那時卻是水葫蘆那紫粉的小花。清理后荷又長起來了。聽到這片荷塘有這般歷程，我已不再感慨，只有期盼。果真，冬日一過，殘枯敗葉間長出嫩率的小圓蒲。
荷伴三年苦讀，如今不知經年。望窗前滔滔北去的南渡江（海南第一大河，從五指山經過海口流入北海）。何時才能重歸舊地，看荷。那時風景獨好。
五年級:快樂飛虎小v