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快樂的一課

白雲飄飄作文網 字數:700字

  “鈴鈴鈴”,上課了。同學們迅速回到教室,拿出數學書,端端正正地坐好,靜靜等候老師來上課。 

  知道什麼是對稱圖形?”同學們立刻“刷刷”地舉起了手,我也不例外,半蹲半站着,高高地舉起手。老師掃視了教室一遍,緩緩地說:“嗯……黃爽,你來回答。”我“騰”的一聲站了起來,眼睛瞧了瞧數學書,抬起頭高聲地說:“對稱圖形就是兩邊圖案、大小都相等!”老師滿意地點點頭,和藹地問:“好!坐下!那,有什麼字是兩邊都相等的呢?”同學們爭先恐後地舉起手,個個都躍躍欲試,眼睛盯着老師,似乎在大聲地叫:“我來!老師,我來回答!”老師指了指古雅晴,輕聲地說:“你來回答。”立刻站了起來,自信地說:“‘王’、‘田’、‘日’、‘全’等很多字都是對稱的。”老師豎起大拇指連連稱讚:“嗯!不錯!不錯!”說完(轉身)在黑板上畫了好多圖案,讓我們判斷哪個是對稱圖形。 (語言樸實無華,但不乏生動,動作、神態的具體描寫起到了烘托課堂氣氛的作用,真實再現了課堂場景。) 

  同學們緊緊地盯着圖案看了一會兒后,紛紛踴躍地舉(起了)手。老師微笑地說:“武藝、陳翔、王煥燃,你們出來做!”他們三個胸有成竹地走上了講台,快速地把答案一一寫好了。老師看了看,臉上露出燦爛的微笑:“好!全對!看來你們都懂得什麼叫對稱圖形,並且掌握這類知識了。下面是你們互相交流學習的時間!”“嘩!”教室瞬間變成了“鳥巢”,全班同學像一隻只嘰嘰喳喳的小鳥一樣,與自己的同桌互相討論,互相出題考對方,不懂就問。 (對不同時期課堂的狀態描寫的比較生動,形象。) 

  “鈴鈴鈴”,一節活潑的數學課就這樣伴隨着鈴聲匆匆忙忙地過去了。老師已經走出了教室門口,而同學們卻依然意猶未盡,還在興緻勃勃地談論剛才的數學課……



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