一踏進久違的校園，小鳥在枝頭上叫個不停，彷彿歡迎每一個到校學生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上，一會兒聞聞鮮花，一會兒摸摸樹葉。要知道上學期我的學習成績十分優秀，還被評為“三好學生”，我現在感覺自己像一個驕傲的小公主。
上課鈴響了，郭老師帶着迷人的微笑走進教室，她懷裡抱着我們的寒假作業，一月不見，她漂亮的許多。只見她把作業放在講台上，環視了一遍所有的同學，用她那快樂的聲音對我們說：“同學們好，新的學期開始了，我希望大家繼續保持良好的學習習慣，從平時一點一滴做起。”同學們交上來的作業，我已經看過了，完成的比較好，不過在這裡我要對孫晴同學提出批評，作業做得非常不好。可以用很糟來形容。”
我一聽，心立刻擔到了嗓子眼，我知道，由於我們一家人要去海南玩，我提前四五天就將作業寫完了，回來后剛好過春節，先是逛廟會，后是串親戚，再後來就是看電視、玩電腦，根本沒認真過檢查作業，這回可糟了，沒想到郭老師那麼認真，挨個查閱，這次被她抓了一個“現形”。
同學們這時也交頭接耳起來
“不可能吧，孫晴沒完成作業。”
“看她平時那麼驕傲，這回傻了吧。”…….
聽着同學們的議論,我真想找個地縫鑽進去.同學們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來逼人的眼光,那閃閃發光的視線里既有嚴格的要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避着老師的目光。
也許,這與我平時的不良學習習慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業,把剩餘的時間用來看電視,玩電腦.沒辦法,自作自受。
一周的時間很快就過去了，郭老師讓我把作業帶回家重新做。
這對我來說是小菜一碟，回家后，我用極快的速度補完作業，早把“受傷的心”遺忘。也沒檢查，往書包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個陽光明媚的好天氣，我像往常一樣躺在被窩裡“享受生活”只見媽媽坐在床過拿着我的寒假作業，皺着眉，眉宇間形成了一個“川”字，嘴裡不時的嘆息，並對爸爸說：“你看看，園園寫的作業，該寫得都沒寫，錯題還特別多。這孩子太不像話了。”
我一聽嚇得趕緊閉上眼，假裝睡覺。
可我的這點小聰明，沒逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來還裝睡，看看你的作業。”
我起來一看，從第一頁到最後一頁都有錯，所有的錯題都被媽媽用鉛筆圈了起來，天哪，錯了那麼多，像用“暉”字組詞沒寫，改錯別字，陶冶的冶字寫成了治病治字，近義詞寫成反義詞，讓我最痛心的平時我的強項，閱讀全文回答問題，如今不是落答就是答錯，這是我的作業嗎？連我都懷疑。我低下頭，不敢看媽媽，心想：“這回恐怕在劫難逃”。
媽媽並沒有像往常一樣對我“嚴加管教”，她拉住我的手語重心長的對我說：“你已經長大了，你不是想考重點中學嗎？如果不養成良好的學習習慣，不從一點一滴做起，學習就會直線下降，你是爸爸媽媽的希望，我們都希望你改掉平時不認真的毛病。”
又是學習習慣，為什麼老師、父母都對我提出了同樣的期望。
“媽，我錯了，我會努力的。”
媽媽笑了。
經過這件事，我會在今後的學習中養成良好的學習習慣，在點滴中做回父母的乖乖女，老師眼中的好學生。
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