校園新鮮事
潘嘉琪
“紅色警報，紅色警報！“我們班的巡邏兵發出這樣的叫喊。不一會兒，老師踏着輕快的步伐向班裡走來，我們已經抱臂坐好了，老師說道：“同學們，從現在起，我們班將推出一個新的規定，……”說著，老師在黑板上寫出這樣的大字“糾正錯別字與別音”
我們看了以後，都只覺得納悶，老師語重心長地說：“這裡的糾正錯別字與別音，主要讓同學們在生活中，發現錯別字與別音，並讓其改正。”我們點頭默許。
這套大工程發行的頭一天，老師在給我們上語文課。“第十五課---金色的魚鉤。……老班長已經奄奄一息了……” 我們聽后十分疑惑：奄奄一息的奄不是第三聲yǎn 嗎？老師讀的是第一聲yān，雖然這個自有兩個讀音，但是在本文中是念第三聲。我們舉手提問，老師叫了我，我說：“老師，這個字您讀錯了，應該讀yǎn，如果讀yānyān一息，一字一句的意思就不同了。”老師說“謝謝這位同學的提示，在生活中，我們都有讀錯的時候，在這個時候，我們應該及時地糾正錯字句，以免下次出現這樣的情況。看來，同學們還是老師的老師呀！”
從這件事上，我明白了三人之行必有我師，我們還是老師的老師，這算得上是一個校園新鮮事吧！預知下事如何，請聽下次分解。
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