暑假，朋友約我一起去前山河釣魚。
到了那裡，我們找到一塊釣魚的最佳位置。我拿出一根又粗又長的魚竿，穿上美味的魚餌，向水中使勁地扔出魚線。“砰”，魚鉤落入遠處的水面，泛起一圈一圈的漣漪。我知道釣魚要有耐心，於是我像雕塑一樣站在那裡一動不動，眼睛牢牢地盯着浮頭，生怕魚填飽了肚子就遊走了。過了好久，我一無所獲。我沮喪地抬起魚竿，“咦”，好像有點重啊？突然，我看到魚鉤下有個白花花的東西。我睜大眼睛仔細一看，居然是一條小魚。頓時，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個一百分。我激動地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終於釣到魚了，趕快幫我收魚竿啊！”爺爺迅速地跑過來幫我從魚鉤上取下小魚。朋友們也趕過來看我的戰果，他們都不以為然地說：“切！這條魚根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那裡炫耀。”
我心裡嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚給你們看。”我趕緊穿上魚餌，將魚線甩得更遠了。有了上一次釣魚的經驗，心裡不再緊張了。我一邊耐心等魚上鉤，一邊四處張望。一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一隻河鷗“撲棱”掠過水麵，拍打着翅膀向遠處飛去。翠綠的小樹在風中搖擺，好像在慶祝我釣到魚了。忽然，耳邊傳來“我釣到魚了！我釣到魚了！”，我這才回過神來，目光重新回到浮頭上。試着好幾次抬起魚竿，結果什麼都沒有，感到很沮喪。
後來，我又陸陸續續地釣到了幾條小魚。天漸漸黑了下來，我們必須要回家了。但是我的興緻絲毫不減，就央求再釣一會。我重新將魚鉤甩進水中，過了一會，我急沖沖地輕輕抬起魚竿，但是感覺魚竿提不起來，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚竿，我一看，哇，原來“垃圾”是一條大魚啊！再仔細一看，把我笑得肚子都疼了，魚鉤竟然鉤到魚肚子里去了。
在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水裡竟然還能“鉤”到魚，這世上真是無奇不有。
輔導過程：
暑假，朋友約我一起去前山河釣魚。（每篇作文，我都要求他開門見山，他已經熟練掌握了這個方法了，開頭每次都簡明扼要，直奔主題）
到了那裡，我們找到一塊釣魚的最佳位置。我拿出一根又粗又長的魚竿，穿上美味的魚餌，向水中使勁地扔出魚線。“砰”，魚鉤落入遠處的水面，泛起一圈一圈的漣漪。（這個釣魚的一連串動作本來想讓他用對稱，但是好像沒法用很工整的對稱，我也想不出很好的對稱句來。聲法是我提醒他的，泛起漣漪是他想的）我知道釣魚要有耐心，於是我像雕塑一樣站在那裡一動不動，眼睛牢牢地盯着浮頭，生怕魚填飽了肚子就遊走了。（這些都是他想的，但是我還是幫他順了一下句子。）過了好久，我一無所獲。我沮喪地抬起魚竿，“咦”，好像有點重啊？突然，我看到魚鉤下有個白花花的東西。我睜大眼睛仔細一看，居然是一條小魚。（這個地方孩子不知道怎麼描述，基本都是我說的。）頓時，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了個一百分。我激動地大聲喊：“爺爺，爺爺，我終於釣到魚了，趕快幫我收魚竿啊！”爺爺迅速地跑過來幫我從魚鉤上取下小魚。朋友們也趕過來看我的戰果，他們都不以為然地說：“切！這條魚根本不是你釣的，是爺爺幫你釣的，少在那裡炫耀。”（因為開頭有朋友，這裡我提醒他加上朋友們的態度）
我心裡嘀咕：“哼，不相信我！我不要爺爺幫忙了，自己釣條魚給你們看。”我趕緊穿上魚餌，將魚線甩得更遠了。有了上一次釣魚的經驗，心裡不再緊張了。我一邊耐心等魚上鉤，一邊四處張望。（這些都是孩子的原話）一座雄偉的白橋橫跨在河的兩岸，像一輪彎彎的月亮倒掛在浩瀚的天空中。一隻河鷗“撲棱”掠過水麵，拍打着翅膀向遠處飛去。翠綠的小樹在風中搖擺，好像在慶祝我釣到魚了。（三個景物是他自己想到的，白橋的前半句是我讓他這樣寫的，他原來寫是跨越，我總覺得不好，改成橫跨，後半句他自己用意法自己創造的。河鷗他寫的是在空中盤旋，我覺得用聲法好點，孩子同意了我的句子。小樹是他自己寫的。）忽然，耳邊傳來“我釣到魚了！我釣到魚了！”，我這才回過神來，目光重新回到浮頭上。（這個從賞景物到現實他不知道要過渡，我提醒了他。）試着好幾次抬起魚竿，結果什麼都沒有，感到很沮喪。
後來，我又陸陸續續地釣到了幾條小魚。天漸漸黑了下來，我們必須要回家了。但是我的興緻絲毫不減，就央求再釣一會。（最後一段他一直要寫他釣到最大的那條魚非常可笑，但是也沒有過渡句，我讓他這樣加上了。）我重新將魚鉤甩進水中，過了一會，我急沖沖地輕輕抬起魚竿，但是感覺魚竿提不起來，以為釣到了垃圾。就讓爺爺幫我收竿，爺爺猛地抬起魚竿，我一看，哇，原來“垃圾”是一條大魚啊！再仔細一看，把我笑得肚子都疼了，魚鉤竟然鉤到魚肚子里去了。（這些基本都是孩子想到的，我跟他順了句子。）
在回家的路上我依然忍不住哈哈大笑，我想不明白的是在水裡竟然還能“鉤”到魚，這世上真是無奇不有。（腳是他自己想的，我總覺得欠缺點什麼，我倆都想不出該怎樣挺胸收腹，就這樣結尾了）
廣東珠海香洲區十小四年級:駿駿