表率
壽光市羊口鎮寇家塢小學
劉明珍
第二天就要考普通話了，平時貪玩的我開始着急了，放學后把一大摞有關書籍和字典搬回家。晚飯也沒顧得吃，沒命地看書。兒子見狀，非常驚訝。“媽媽，這麼努力呀！先吃飯吧！”我頭也沒抬，“你們先吃，明天我考試。”
雖然晚上努力連看帶背到十點多，可第二天的考試還是沒底。硬着頭皮進了考場，當然不怎麼順利，回家的路上心中暗自後悔，如果從報名那天起，每天看一頁，書也早看完了，就不用這樣臨時抱佛腳了。
回到家后，情緒有些低落。兒子問我“媽媽，沒考好吧？”“是啊，考得不好。”“媽媽，下次努力，亡羊補牢，為時不晚嗎！”兒子把我教育他的話都拿出來了。我的心裡更加難受，作為一名教師，作為一名家長，整天教育起孩子來頭頭是道，現在輪到自己了，卻是這樣的結果，以後怎樣教育孩子？兒子還會像以前那樣佩服自己嗎？我沉默了許久，心裡像翻到了五味瓶。兒子懂事地偎依在我的身邊，搖晃着我的胳膊，“媽媽，你是怎麼跟我說的，冰凍三尺，非一日之寒，應該平時多努力啊！”說著便起身拿過書來，“媽媽，我幫你制定計劃，以後我陪你一起學習。”我面對懂事的兒子，慚愧地說：“兒子，這件事媽媽做得很不好，你可不要像媽媽這 樣，平時不學習，到考試的時候才着急呀！”“你放心吧，我知道。”
過了很長一段時間，這件事還是時常縈繞在我的腦海中，以身作則，為人師表，我應該認真學習教師職業道德，嚴格要求自己，給孩子，給學生做出表率，這樣更有利於孩子的健康發展。