今天一大早，班主任蘇老師就來到班級收學費。同學們把帶來的學費紛紛交給了老師。蘇老師一邊收錢一邊記下交錢的同學名單。一會兒，講桌上堆滿了同學們交來的錢，有五元、十元、一百的紙幣，還有一元的硬幣。硬幣一會兒嘩嘩啦啦的，一會兒叮叮咚咚的，構成了一首錢幣交響曲。
蘇老師收完了學費就去把錢交給會計。我們一邊看書，一邊等待蘇老師給我們上課。一會兒，蘇老師神秘而又有自然地走進教室。她微笑地對大家說：“同學們，這張十元鈔票是誰的？”蘇老師的話剛說到這裡，全班48雙眼睛“唰”的一下盯着這張十元鈔票。蘇老師笑了笑，走下講台，向我們一一問道這十元是不是你的。蘇老師問完了全部同學，但是無人承認。這時，蘇老師走上講台嚴肅地說：“這十元是假的！”同學們聽了發出一陣陣驚訝。但是，我卻一點兒也不理解，蘇老師早就知道這是一張假幣，卻為什麼一個個去問我們呢？蘇老師會不會在糊弄我們呢？還是有意把我們埋在迷霧裡，最後為我們揭開謎團呢？……無數個疑問在我的腦海里浮現。
這時，蘇老師大聲地對我們說：“其實，當我把錢交給會計時，會計就告訴我這張十元人民幣是假幣。剛才，我只是看看同學們誠不誠實，主動承認這張假幣是自己的。”蘇老師接著說：“現在這張假幣應該怎麼處理呢？”同學們聽了這個問題紛紛議論起來。有的說把它撕了，有的說把它燒成灰，有的說把它交給銀行處理。“同學們可真變得懂事了，假如我們把它花了，它還會給坑害別人。現在科技發達了，造假幣的人也多了，它不僅給人民帶來損失，而且給國家帶來損失，害別人就是在害自己呀。同學們，我們一定要學會識別假幣。”蘇老師說完就撕了這張假幣。
這一天真有意義，讓我明白了假幣不僅坑害別人，也坑害自己。
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