今天，蔡老師走進教室，萬分激動地對我們說：“咱們班有一件寶貝，至於是什麼寶貝嘛，咱們呆會兒再談。哦，對了，值日生上來把黑板擦一下。
我們一節課都沒有聽進去，都在想着：“到底是件什麼寶貝呢？“
第二節課，蔡老師進了教室后，解開了我們心中的謎團：“我知道你們都在猜這寶貝是什麼，我還知道你們的智商很----低。“很低？這不是侮辱人格嗎？就在大家生氣的時候，蔡老師說話了：我上節課不提示過你們嗎！寶貝是我們班的--黑板！
啊？黑板？此話怎講？！
蔡老師提高了聲音，滔滔不決的講道：我們班的人每天的作業都“慘不忍睹“，沒寫地沒寫，畫叉地畫叉，本子上一片鮮紅，可一叫他（或她）到黑板上來重新做一便，我看都不用看，為啥？全對！真是一塊魔力黑板！
聽着蔡老師語重心長的話，我們幾個“黑板常客“的臉不禁紅地象個蘋果似的，蔡老師為了不傷害我們的自尊心，把話換了一種方式來說，多好的老師呀！
與此同時，魔力黑板也在我們班流傳開來。