“嘀～～，嘀～～”咦！這是怎麼回事？原來是我們小記者班的賈老師在控制“錄音機”。這“錄音機”可不是真的錄音機，而是我們小記者班的同學。
今天是我們小記者班的第五節課。剛開始，賈老師在黑板上畫了幾個符號，分別是錄音機上的“停止”、“前進”、“後退”、“播放”、“錄音”等幾個鍵。老師說：“我們今天玩的遊戲叫‘錄音遊戲’，大家每個人都是一個‘錄音機’。這個‘錄音機’由老師控制，老師叫你錄音時你就錄音，叫你放音時你就放音。看看那一個‘錄音機’的錄音效果好。”
遊戲開始了。賈老師在黑板上寫的是：MISSISSIPPI。賈老師說：“美國有一條著名的河流叫密西西比河，美國的小朋友把這個詞的拼寫過程常常作為繞口令來說。下面我們就一起來說一說。”老師讀一句，我們跟一句。老師由慢到快，到再快。我們模仿着老師，也由慢到快到再快。這時，老師把黑板上寫的字母擦掉，讓幾個同學站起來。老師說：“剛才大家朗讀和背誦的過程就是‘錄音’，我們現在開始“播放”，大家開展競賽，看看哪一個‘錄音機’播放得好。”
比賽開始了。被老師叫起來的幾個同學每人都“播放”了一遍，而且都說得不錯。大家都爭先恐後的舉手。有幾個人簡直是“倒背如流”。這時，老師問：“還有沒有挑戰者？”我急忙舉手，大聲說：“有！”老師說：“開始！”我由慢到快、到再快的背誦起來，最快時不到三秒就背完了，而且一個字母也沒有錯。
可能是因為緊張，有的同學背得不是太好。這時，老師用期待的目光環視着教室里的同學，舉手的人越來越多，站起來背誦的人也接連不斷。老師的臉上露出了欣慰的笑容。
最後，老師讓全班起立，說：“現在開始錄音。”“我最棒！”大家異口同聲地跟着老師說：“我最棒！”老師說：“連續放音！”這時，全班30多台“錄音機”一齊打開：我最棒!我最棒！我最棒！……
2004年7月10日
奇特的錄音機 標籤：錄音機作文 奇特的夢作文 收音機作文 奇特作文