我裝着若無其事的樣子來到小慧身邊，發覺臭味確實是從她身上散發出來的。我知道她一定很尷尬。我輕輕地撫摸她的頭，俯下身，關切地說：“頭暈，對嗎？”她先是一愣，隨即會意地點點頭。她這才抬起頭來，閃着淚光的眼中充滿了感激。我示意她隨我出去一下。
在走廊上，我更清楚地聞到了那股糞便的臭味。十年來的工作經驗告訴我，這種事兒不便明說，弄不好會傷害學生的自尊心。我輕聲對小慧說：“老師知道你身體不舒服，讓你爸爸接你回家好嗎？”我想她準會順水推舟，馬上回家，可她似乎並不領情。“不，老師，我身體挺好，我不要回家！”她的語氣中帶着倔強。“老師，這臭味是從我的皮膚中散發出來的，最近沒用藥才會這樣”。只要稍加思考，她所說的原因顯然不成立。我一再委婉地勸說她回去，可她堅決要留下。我不明白小慧為什麼編這些謊言騙我。不多久，我頓然醒悟——這是個多麼聰明而又自尊的女孩，她苦苦編造謊言，無非是為了保持在同學、老師心目中的美好形象，可謂用心良苦！既然如此，我何不將計就計。
來到教室，我鄭重告訴大家：“小慧同學身上散發臭味，是因為得了一種很正常的皮膚病，老師小時候也得過。”頓時，教室里鴉雀無聲，大家半信半疑地盯着我。我故作輕鬆地說：“這沒關係，我已經給她介紹了一種葯，擦一下就會好的。”小慧的目光中充滿了感動。我又開導大家：“萬一這可惡的皮膚病降臨到你身上又會怎樣呢？”大家面面相覷，許多同學低下了頭。
“老師，我不該說她比黃鼠狼還臭。”小慧的同桌小斌低着頭站了起來。“老師，不該說她昨晚睡在豬圈裡。”“老師，我不該說她把屎拉在褲子里。”許多同學笑出了聲，我知道這可是絕大部分同學的猜測。“老師，我不該給她取綽號——含臭！”剛才來打報告的小珂漲紅了臉，支支吾吾地說。這傢伙顯然熟悉《還珠格格》中的含香。沒想到這些孩子還真會挖苦人。“小慧，你能原諒同學嗎？”“原諒，原諒！”她不住地點頭，不住地說著。
“既然小慧同學都原諒我們了，那從現在起，絕不能再議論這件事，行嗎？” “行！”大家異口同聲地回答：“誰再說是小狗！”不知誰補充了一句，逗得大家哈哈大笑。
下午兩節課，臭味依然瀰漫，但沒有一位同學再捂鼻子，更沒有一位同學提一個“臭”字。
布置回家作業時，我要求大家回家寫寫對今天這事的感想。正如我所料，大家都談到了今後要設身處地多為人着想。出乎意料的是，很多同學在日記中寫到敬佩我——為了教育大家，不惜出賣自己的隱私。這實在令我不安，因為，我欺騙了他們——這隱私實在是我一時編造的謊言。但是，它保護了一顆稚嫩的童心，在我眼中，它應是美麗的。
這次偶然事件告訴我，當你被學生美麗的謊言所欺騙時，就不妨受騙一回，或許受騙會比捅出真相更有效；當你在教育中碰到棘手問題時，也不妨編造個美麗的謊言，或許問題會迎刃而解。這大概也是教育的藝術吧！
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