當天晚上，由爺爺主持召開了家庭緊急會議，商議阿奔的前途問題。其實，　

確切些說，是商議他們四個人的前途問題。因為孩子的前途就是家長的前途。　

　　"阿奔智商不低。"媽媽先定調子。　

　　"沒錯。"爸爸同意。　

　　"神童是肯定的了。"爺爺若有所思。　

　　"何止神童！"奶奶高八度。　

　　大家看了看熟睡中的阿奔。　

　　"響鼓更要用重鎚！"爺爺話鋒一轉。　

　　"快馬更要加鞭！"奶奶隨後跟上。　

　　"好苗不管理也會荒廢。"爸爸想起白天兒子讓全家出醜的場面，搖搖頭。　

　　"你們說怎麼辦？"媽媽直接進入實質問題。　

　　“我提議送他去幼兒園，他在咱們跟前為所欲為，不怕咱們。小孩必須有怕　

的人在身邊，才會有所收斂。"爺爺說。　

　　"這麼小就去幼兒園？"爸爸於心不忍。　

　　"這是為阿奔好。"奶奶最懂打是親罵是愛的真理。　

　　"我同意。"媽媽投了贊成票。她不能眼看着自己的錦繡前程--當名人的媽媽　

--被毀了。　

　　"那好，試試吧！"爸爸同樣不忍心自己的前程被毀了。　

　　三天後，爺爺奶奶爸爸媽媽傾巢送阿奔進幼兒園。　

　　這是阿奔頭一次進入社會，見到這麼多小朋友，他興奮了。　

　　"阿奔，你坐在這兒。"幼兒園朱老師把阿奔領到他的座位旁。　

　　"不能隨便坐嗎？"阿奔不明白乾嗎要固定座位。　

　　"不能。"朱老師一沉臉。　

　　阿奔順從地坐下了，他感到新鮮，頭一次被別人管制也有一種新奇感。　

　　"現在我們開始畫畫。"朱老師說。　

　　阿奔的旁邊坐着一個小女孩兒，阿奔挺喜歡她。　

　　"你叫什麼名字？"阿奔問。　

　　"衛衛。"女孩兒回答。　

　　"你喜歡看動畫片嗎？"阿奔問。　

　　"當然喜歡，你最愛看什麼？"衛衛願意同阿奔聊。　

　　朱老師發火了：　

　　"阿奔！你怎麼說話？！"　

　　“我用嘴說話呀！"阿奔以為老師問他用什麼器官說話。　

　　“站起來！"朱老師以為這個新來的男孩子故意跟她搗亂，她要制服他。　

（未完待續）