經過一個月的刻苦研究，一台能知道別人想什麼的腦波手機被我研究出來了。我高興的快發瘋了。
我走出呆了一個月的卧室，重新呼吸着新鮮空氣。“對！我的作業！”我大叫一聲。走着走着，我發現了腦波手機。心想：有了它我還怕做不完作業。於是我利用它來打開我的好朋友李澧的思維，我再輸入“暑假作業”在起動複製功能，把作業複製了下來。“搞定暑假作業做完了。”
開學了，我們一進學校，老師就叫我們考試，學生們個個幸災樂禍，只有我高興起來。李澧對我說：“死期到了，你還笑得出！發瘋啊！”我回答說：“秘密。”考試前，我把答案強制輸入大腦，到考試時，5分鐘就交卷。看着同學們驚訝的樣子，我把頭一擺，出了門。早就不出我所料，100分在我那張學白的試卷，輕輕在同學們眼前一揮。“鄧高山”“誰”“請你給同學們講講你的學習方法，好嗎？”“就，就，就是手機。”我不加思索的回答到。“什麼，手機？”老師氣憤的說，“原來你用手機！”“不是，我，我用手機看時間。”老師半信半疑的問“是嗎？那你下課來一躺我的辦公室。”“啊！好，好吧？”
等老師走後，我用腦波手機查看老師的思維，裡面亂麻麻的，到底有什麼東西呢？我進了一個比較好的房間，裡面竟然是一間教室。“啊！這不是那次我幫老師倒茶的情景嗎？怎麼會！”接着，一串串畫面讓我眼花繚亂。我定了定神，仔細看着。裡面出現了一副晚上的畫面，她還在為我們操勞。不只為什麼，我的眼淚流了下來。我明白了，老師為了讓我們開心，讓我們快樂付出了太多。
我走進老師辦公室，把事情一五一十的告訴了老師，老師說：“沒關係，這次考試就算對你發明了東西的獎勵。”我和老師一起申請了專利，就高高興興的走了。