她不是什麼大家閨秀，也不是什麼小家碧玉，她因助人為樂而喜，她就是心地善良的——石嬌。
說石嬌善良，那可是全班公認的，因為她總是在差生最困難的時候，伸出援助之手。陳記清就是一個很好的例子，陳記清的學習成績一向不是很好，但石嬌從來不嫌棄她，每次陳記清學習上一有什麼疑問，就會去問石嬌，而石嬌也是竭盡全力的為陳記清解答。
記得有一次下課了，石嬌剛要出去玩，只見陳記清拿着一道數學題走了過來，石嬌看了看窗外的夥伴，說：“你們先去玩吧！我待會兒再來。”石嬌有些眷戀的回頭看了看，但還是走到了座位前，接過了陳記清的題目，定睛一看，皺着眉頭，認真的思考了片刻，拿起筆，便在草稿本上畫下了一條線段，想了一會兒，對着陳記清說：“你看，這是一道行程問題的應用題，而草稿本上的這條線段，就相當於一條路，客車從左邊開，貨車從右邊開。”只見石嬌在線段的左右兩邊分別寫下了客車和貨車。望了望陳記清，問到：“聽的懂嗎？”陳記清瞧了一眼題目，有瞧了一眼線段圖，點點頭，石嬌接着講：“你看啊！它的問題是，兩車幾小時相遇，也就是求相遇時間，相遇時間怎麼求？”陳記清抱着頭，撓了撓腦袋，眉頭緊鎖的想了想說：“路程÷速度和=時間。”“對！就是這樣，但我們現在卻不知道速度和是多少，要怎麼求呢？”“用甲速度+乙速度，也就是用客車的速度加貨車的速度。”石嬌拍着巴掌，把眼睛都笑成了一條逢，欣喜若狂的叫道：“陳記清，你真是太棒了！現在路程和速度和都知道了，要怎麼做？”石嬌用期盼的眼神看着陳記清，陳記清恍然大悟，兩眼發亮地說：“啊！我明白了！我明白了！！”然後迅速握起筆，激動的寫下了算式，計算出了結果，立刻遞給石嬌看，雙眼死死的定着石嬌，希望從中找到什麼她問到：“對了嗎？”石嬌搖搖頭，嘆了口氣，這一搖頭，一嘆氣，讓陳記清顯得有些沮喪，石嬌帶着失望：“這個方法嘛，倒是對了，只是你把26寫成了20，真是粗心，下次注意喔！”說完，石嬌調皮的一笑，用手摟着陳記清說：“沒事，沒事，錯是人人都會犯的，改了就好了。”石嬌的舉動化解了陳記清的沮喪。陳記清埋頭認認真真的又把題做了一遍，這次石嬌臉上笑開了花，手舞足蹈地叫起來：“對了！對了！你看這題不是挺簡單的嗎？以後遇上不會做的題，就要學着畫畫圖，舉舉例，用身邊的一切去做數學，數學不就這麼簡單嗎？還有一點，就是要細心、細心、再細心！”陳記清微微一笑，表示贊同。石嬌看陳記請會做題了，放下作業本，就對她說：“那我去玩啦？”“恩，謝啦啊！”可石嬌才走到門口，“丁零零——”上課鈴聲就響了，石嬌搖搖頭，無奈的回到了座位上，迎接着下一節課的到來。