義烏市實驗小學 六（6）班
杜杭晨
伴隨着音樂，我們又開始學習語文了。
整個班都靜靜的。我握緊了拳頭，心想，宋老師保證還會提出難題的，我該舉手還是不舉手呢？。
老師清了清嗓子，洪亮地對我們說：“上課！”“老師好！”我們齊聲說道。“今天，我們來學習《唯一的聽眾》……”老師一邊說一邊在黑板上寫幾個醒目的大字。我開始臉紅起來，不知道老師會提什麼問題？我該說些什麼呢？應該舉手還是不舉手？一連串問題在我的腦海中回蕩。
當老師說：“這篇課文里有三個平靜地望着我，第一個指的是什麼？是誰說的？”
我低着頭，眼睛瞄了瞄身邊的同學，大家都在思考，還沒有舉手。我想，這時候大家都還沒有舉手，我，我舉手吧！反我也想到了答案！沒關係的。
於是，我的手開始往上提，最後還是放了下來，我狠狠地扭了自己一把。我忽然回過神來，勇敢地舉起手，高高地舉了起來……
指導老師:宋旭英
勇於舉手 標籤：勇於嘗試作文 舉手之勞作文 舉手作文 第一次舉手作文