開學了，又發了一大堆的新書。我看着鼓鼓囊囊的書包快裝不下了，心想每天背這麼多書上學該多累呀！於是我就隨手把兩個鼓囊不平的塑料袋丟到抽屜里。這兩個袋子是自然實驗操作材料，老師上課有實驗室，所以很少用到。老師有時也布置一點這方面的作業，但也很少嚴格檢查，所以我們女生們很少把它們當一回事。就這樣，兩隻材料袋在我的書桌抽屜里默默的呆了將近半期。
“佳麗，你書桌抽屜里的那兩隻袋子怎麼從來沒動過？”一個星期天的上午，爸爸突然對我說。
“什麼袋子？”我一下子都記不起來了，反問道。
“就是那兩隻科學實驗操作材料袋呀！”
“哦”我這才恍然大悟，“老師上課不用的，只是課後布置我們自己做，我們好多女生都不做，老師也不怎麼過問的。”
“你對哪些製作和實驗不感興趣嗎？”爸爸追問我。
“是呀，那有什麼意思呀！”
“沒做過怎麼知道沒意思呢？我們今天就來做做看！”爸爸的語氣很堅定。
“好吧......”我雖說心裡不太願意，但還是不敢和爸爸討價還價。
於是爸爸幫我取出其中一隻袋子，說：“仔細看看，挑一個你認為有點意思的先做。”
我不太情願的打開袋子，哇！裡面亂七八糟的，都是些什麼呀！但我還是坐下來拿起一張《說明》認真看了起來。真別說，不看不知道，看了還真覺得有點意思了。這張紙上講述的是一隻小魚模型的製作過程，還說能搖尾巴。我將信將疑，還是覺得做起來比較麻煩。
站在一旁的爸爸看出了我的心思，說：“佳麗，做什麼事都不要怕麻煩，有難度的事做成功了才更有意思，有什麼困難，我可以幫忙......”
於是，我再次鼓足勁頭按照圖紙說明準備了尖嘴鉗等工具和器材，便做了起來。
我先按《說明書》把小魚的模型拼好，再用透明膠粘牢。接着就用尖嘴鉗彎鐵絲。可是尖嘴鉗老是不聽我的話，不是鉗不緊就是剪不斷，忙得我滿頭大汗！我費了好大的勁才把鐵絲彎成了“搖把”。接着又把另一根鐵絲彎成長方形，再折一個直角，多下的鐵絲需要剪掉，可我用力剪了好幾下也沒剪斷。折好的長方形都被我折騰變了型，可還是剪不斷。我有些泄氣了。在一旁看書的爸爸連忙對我說：“你的力氣比較小，但只要把鐵絲盡量往刀口后靠一些，把你抓鉗把的手也盡量往後一點，還是可以剪斷的。”我照着爸爸的話試了一下，果然成功了，心裡真有點佩服爸爸的本事。爸爸對我說：“想知道其中的道理嗎？不過今天你必須先把手頭的東西做完再說。”
我很快的把小魚裝好，又掛上橡皮筋。接下來就要“試航”了，我在水池裡放滿水。然後左手抓住小魚，右手輕輕搖動“搖把”把橡皮筋旋緊，最後再小心翼翼地把小魚放進水裡。這時我的心裡緊張得嘭嘭直跳，心想：“小魚呀，快點游起來吧！”只見小魚在水面上轉動了兩下，就翻了個身，又抽搐了幾下，就一動也不動了。我的心裡頓時涼了半截，難過極了，像失去了什麼似的。這時，爸爸又跑過來拍拍我的肩，說：“實驗總有失敗的嘛！”他撈起我的小魚，端詳了一會兒，又看了看說明書，說：“魚尾巴裝倒了，怎麼不翻船呢？”說著，他教我把魚尾巴調了過來，小魚真的飛快地在水裡遊了起來。
看着小魚滑稽的樣子，我興奮不已，大聲叫道：“成功了，成功了！”爸爸看我手舞足蹈的樣子，說：“怎麼樣？嘗到成功的樂趣了吧，這麼好的材料竟然丟棄在抽屜里，不是太可惜了嗎？”一句話說得我臉上火辣辣的......