突然想跟大家說說我們班，我們班呀！可真的是不簡單，那是人才輩出啊！有小書法家，有小圍棋手，有小朗誦家，有小畫家，更有幾個運動健將呢！聽我細細道來吧！
看，那個不高不矮，又瘦瘦的男孩子，就是個頂呱呱的圍棋手，聽說，他從小就學了圍棋呢！他得到的榮譽可真不少，學校里每次的圍棋比賽，總少不了他，而且每次都是個好名詞。上年的體育節，他又在比賽中得了冠軍，為班級爭了好幾分呢！這個暑假，他又去參加級國家的比賽，又得了個名詞，說出來，嚇你一跳，他得了個大金牌，校長還親自為他頒獎呢！同學們都沒見過真金牌，因此，這個金牌可是彌足珍貴的，大家都捧在手裡看了又看呢！如果金牌那只是個身外物，那與國際冠軍聶衛平.陳臨新下棋，還留影算不算精神上得到了滿足呢？這種殊榮呀！你可能一輩子都得不到，但他小小年紀就做到了，也是為我們班爭得了榮譽嘛！
說完下圍棋的，在說個寫書法的，我們班整體的字雖然不是非常好，但小書法家可是有兩個的。看看我們班後面的黑板報，那幾個字，人看了真是心曠神怡啊！這就是他們寫的。還有牆壁上貼的幾張用毛筆寫的書法字，也是他們一筆一畫寫下來的，看，多有筆分吶！長大后肯定是個有名的書法家。 上面的兩個“家”都是男生，再來說說咱們女生的“家”，先說朗誦家吧！聽！她又在帶着豐富的感情朗讀課文了，聲音響亮卻又婉轉，隨着文章內容的起伏，聲音一會兒高，一會兒低，一下子快，一下子慢。讀到老人說的話，聲音變得滄桑起來；讀到成人的時候，又變得低沉有勁；當讀到小孩子說的話時，又能表現出小孩子應有的活潑可愛……同學們總能跟着她的語調感受到情況的變化，老師也總喜歡聽她在上課時朗誦課文。
“砰！”這是什麼？是比賽的槍聲響起來了，看，我們班的運動員立即跑了出去，那是我們班的長跑運動員，800米，對於她來說，那是易如反掌，堅持一下就挺過去了，但想要贏對手，這就不太容易了。這時，我們班的幾個服務隊員和拉拉隊員就跟着她一起跑，邊跑，還邊鼓勵她要堅持。如果最後她得了第一，也許是由於拉拉隊們的鼓勵吧！
再說說幾個小畫家吧！他們表現也是非凡的，瞧！他們的畫畫得多好啊！栩栩如生，好像在你眼前的東西就是顯示的一樣，美術老師拿去參加學校的藝術周，還得了一等獎呢！
再去看看我們班的歌唱家，她們一個個唱的那都是天籟啊！有幾個還被學校吸收去參加合唱團了呢！培養好后，還去了廣場上表演，這次，又有一個表演，她們夠忙吧！
我們這個班吶！還有許多人才，真想一次全給你們說完，但65個人說完，還是要很多時間的，所以，今天先說那麼多，我們這個大家庭啊！會給大家帶來許多歡樂的。
明年就要畢業了，心裡還真有點捨不得，同學們在一起，就像一個大家庭，老師就是父母，如果真要我們各自去到另一個家裡，還真不習慣，小學六年，能在一起，那是我們的緣分，同學們，我永遠不會忘記這個班的！
瞧!我們這個班 標籤：瞧我們這個班作文 我們這個班作文 嘿，我們這個班作文 瞧，我們這個班作文