校園方程式
校園裡，不同的同學、不同的面孔、不同的老師……每天都會上演着不同的、新鮮的方程式，充滿着未知數。
題一
已知：早上有體育課，體育課會舉行班級足球對抗賽。
求：老師會不會罷課？
解：盼星星，盼月亮終於盼來了期待已久的體育課，真是太爽了！可是……第三節課可是語文課那！上體育課的機會可能有點渺茫啊！
語文課……
老師陶醉在自己的講課聲中，同學們則是盼着下課鈴的打響！有些同學早已按耐不住，心情開始躁動起來！誒喲喂，有完沒完啊？講來講去還不一個樣？！我在心裡憤憤地想着。
“丁------零”
下課鈴終於打響了！Oh yeah!終於打響了！老師也在自己的陶醉聲中蘇醒過來，抱着那一摞沉甸甸的教科書造出了教室，等她右腳他出門，左腳還在教室里時，班上頓時沸騰起來！同學們擊掌狂歡，準備跑出教室時。
沒想到的事情發生了——老師突然殺了個回馬槍，走回教室，害的準備出門的同學來了個“急剎車”。
“下節我的課啊！”
同學們全部石化，在講話的同學，把臉轉向老師，臉部笑容僵硬，變成哭笑不得的樣子！
上課鈴打響了，同學們只好本本分分地坐在位置上，讀着枯燥乏味的課文。看着體育課變成泡影。
補救方法：好好聽老師的話，半節體育課還是有希望的。
最終答案：老師最終還是罷了課。（半節也沒有）
題二
已知：下屆是語文課，發試卷。
求：我會得多少分？老師會批評我嗎？
解：一上課，同學們屏着氣，不敢出聲，害怕會打破這可怕的沉靜！老師滿臉通紅，可能是氣的吧！她把試卷重重地摔在講台上，憤怒地報着分數：“夏之夜96.5分，歐陽琳90分……梁湘瓊90.5分。”哇呀！這根也太“高”了點吧？！對於這個分數，我只能保持沉默。
許多老師的愛將，這次考試也大失水準，老師邊走邊批評，好像哪個同學都不順她的心，今天倒的是什麼霉啊？！走到我這邊來了，果然……她走到這邊，一把拿起我的卷子，開始了“狂風暴雨”：
“你看看你，什麼分數啊……你看看，這個字都會錯？”
我被批得滿臉通紅，真想找個地縫兒鑽進去。看來啊，老師又得發校訊通了，那麼“好”的成績，回家就得來個“混合雙打”了！
補救方法：以後在考試前好好複習，考個好成績。免得挨板子。
解題感想：我得了90.5分，愛了罵也挨了打！真是一舉兩“害”啊！
校園的未知數可能是開心；可能是傷心；可能是委屈……每天都會不停地上演。只有去探索生活，才能發現這些未知數。
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