那一刻我心一陣震動，我竟然被自己教的學生當面叫我的花號！我站在門口特意停留了兩分鐘，一來平復一下自己的情緒，二來也讓裡面的學生安靜下來。
我不動聲色地走上講台，師生行禮后,我對着全班同學問：“你們剛才有沒有聽到有一個同學很大聲的叫喊了一聲什麼嗎？我還聽到了課室里好多同學都笑了。”大家都說：“聽到！”我說：“我知道這位同學是在叫我的花號，究竟是哪個同學叫的？你有膽量叫了，就該有勇氣承認，請你站起來。”這時候，陳紹基同學低着頭站了起來。我並沒有打算罰他站，就叫他坐下去了。
我決定借這個機會跟學生們做思想教育。我說：“大家認為陳紹基同學的做法對嗎？”同學們都說不對。我接著說：“其實很多同學也做得不對，你們剛才不是也在笑嗎？這樣對嗎？其實我知道在同學們之間，很多老師都有花號，這沒什麼奇怪，但是象他那樣當著老師的面有意大聲的叫，也真太過分了吧。”這時全班同學都很安靜，都看着我，眼睛還帶着一種怪怪的感覺。我猜他們一定是在奇怪着：老師怎麼不怒髮衝冠，劈頭蓋腦地大聲批評這個同學呢？
我接着跟同學們講：我們中華民族是禮儀之邦，幾千年來都有尊師重道的傳統，大家想想你在家可以叫你父母親的花號嗎？其實在中華民族的觀念里老師是和你父母親同輩份，都是你的長輩。即使是同輩之間都不適宜叫花號。同學們，你也希望得到別人的尊重，那你首先得學會尊重別人。一個懂得尊重別人的人才會得到別人的尊重。……
課，還是很平靜的上完了，同學們聽課的注意力比平時集中多了。下課後，我把陳紹基同學叫到了辦公室，我喝了口茶，頓了一下，說：“陳紹基同學，你認識到自己的錯誤了嗎？”他說：“老師，我錯了，對不起……”我說：“從你站起來勇於承認的那一刻起，我就知道你認識到自己的錯誤了，而且我也在那一刻原諒了你。”我問他：“你對這件事，是不是覺得老師有點奇怪？”他說：“是的，我以為我肯定得受一頓臭罵，但是現在卻沒有，有點奇怪。”……
他，很心悅誠服地回去上課了。我想他一定比挨我一頓臭罵更深刻，而且全班同學也從這件事上受到了教育。學生叫老師的花號，在中小學是再常見不過的事情了，這次我不但沒有發怒，事後我反倒很開心，我選擇了一個恰當的教育方式。看看來效果不錯。
那一刻我震動，但我沒有發怒 標籤：震動作文 發怒作文 我忙，但很快樂作文 原來我沒懂作文