那具有磁性的男高音蕩漾在我們教室的每一個角落，那用華麗詞組堆砌起來的“宏論”使我驚嘆不已。當然，也有一些烏合之眾在我班濫竽充數，魚目混珠。有的索性趴在桌子上，用雙臂支撐自己的下巴，眼神一會兒抬起，一會兒垂下，飄忽不定，像做了虧心事一般；有的甚至打起了哈欠，那難道不是對老師話的一種不屑嗎？
“我希望同學們珍惜每一堂音樂課，如果每堂課都馬虎地應付了事的話，那音樂課只能在夾縫裡生存！”這一番慷慨激昂的話語說得我們每個人都倒吸一口涼氣，我心想：如果馮老師改行當作家的話，一定會像楊紅櫻，秦文君一樣引起轟動。
老師依然雄赳赳，氣昂昂地講着，教室里的空氣像凝固了一般。我坐得有些不自在了，直起背，鬆了松筋骨，順便將散在桌上的筆放進文具盒磨折一系列連貫的動作，我極其地小心翼翼，可——“砰！”還是免不了鋼筆與文具盒之間的碰撞的後果。敏銳的馮老師似乎能洞悉一切，他迅速轉過頭來，面無表情地看着我，我倒希望他將我大罵一噸，這樣反而更可怕。我立即回過神來，連忙扔下手中的筆，完成這些動作，在2—3秒之間。
哎，如果定神點該多好？要知道，給人的第一印象多重要啊！
音樂課的開場白 標籤：開場白作文 音樂課作文 音樂課上作文 一堂美術課的啟示作文