學者洪業庭能背誦１４００多首杜甫詩和３０餘篇杜甫文章，致使後來在美國寫《杜甫傳》巨着，全憑記憶所儲存，不用再查找杜甫詩文了。東漢女詩人蔡文姬，幼年隨父讀書４０００餘卷，其中４００多卷能一字不漏地背誦默寫。這些背誦高手並不是他們有什麼過目不忘的本領，而是“學而時習之”。馬克思能熟背許多詩文而經久不忘，其辦法之一就是到一定階段要複習已背過的內容。明末學者顧炎武，能將長達１４７０００字的《十三經》“盡皆背誦”。他每年給自己規定：春秋兩季，要按計劃分別溫習冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年複習。久而久之，他終於做到了“胸中藏書萬卷”。能背出圓周率小數點以下１００位精確數值的着名橋樑專家茅以升談起他的訣竅時說：“重複！重複！再重複！”因此，重複是背誦的一種基本方法。
學過的知識還清晰地印在大腦皮層時，及時複習就能收到事半功倍的效果。德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象的研究實驗表明，遺忘的規律是先快后慢，特別是識記后４８小時以內遺忘率最高，以後逐漸減慢。到後來相當長時間幾乎不再遺忘。根據這一規律，剛背誦的詩文要“趁熱打鐵”及時複習。因此，與其在遺忘后再去修補已經倒塌的“記憶大廈”，還不如及時鞏固它。這就要求我們對背誦過的詩文要勤複習。要記住：及時複習一遍，勝過遺忘后複習十遍。
同學們趁着記憶力好，應當用不斷地複習來防止遺忘，而不要等到忘記以後再重新去記。一個學期里，期中，最好把前幾個月內背誦過的詩文，集中復背。期末，把半年中背誦過的詩文，再集中復背。初中階段，要抽些時間復背小學背誦過的詩文。清代林則徐說：“對於一切精切的詩書篇章，要經常朗朗而讀。”“只有常讀始能記，常記始能用，故口誦目覽手抄，則下筆汩汩然來，自有瓊漿也。”願同學們多背誦、勤複習那些千錘百鍊、膾炙人口的名篇佳作，提高語文能力。