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梅李中學 高一（8）班 王夢竹
分享是快樂的，分享是幸福的，分享是感動的……
我的媽媽有寫日記的習慣。偶然的一天，我有幸和媽媽一起分享她的日記。
我們兩人端着茶一起坐在桌邊。開始分享2010年下半年的日記，剛好是我為中考奮力拚搏的開始。
那密密麻麻的字眼使我不得不佩服媽媽的意志力，那幾十年如一日的習慣，使那一本本日記本顯得如此有價值。
日記扉頁中媽媽自編的鼓勵的話，是多麼的扣人心弦。
日記中那一幕幕的場景，彷彿、使我回到了幾個月前的中考備戰接段。
從日記中，媽媽表現出對我的擔憂，每天不但要忙於工作，還要為我的成績及中考後的學習方向奔波。從我當時並不穩定的成績來看，當時媽媽內心所做的鬥爭躍然紙上，“是為女兒今後的未來考慮”還是“為這個家的面子考慮”。
“媽媽，這些你怎麼當時不告訴我呢？我可以幫你分擔點啊！”
“傻孩子，這些怎麼能當時告訴你呢！”
“呵呵。”
通過那一段段真實的文字，我看出了她為事業在各大企業敲響各辦公室大門的勇氣，看到了媽媽眼裡這個“弱肉強食，優勝劣汰”的社會。
“這不就是社會的現狀嗎？”我說。
“是啊，媽媽工作競爭也是和學習升學競爭一樣的。我們都不容易。”媽媽咂了一口茶說。
“對的。我們都要努力。”
“為了我們這個家更好的明天一起努力。”
“嗯。”
“繼續看下去吧。”
不知不覺，看到了我軍訓時媽媽的日記，從中，媽媽表現出對我的期望，希望軍訓為我創造一個高中良好的開始，使我平安順利地完成初中到高中的過渡。
“媽媽，軍訓時我們兩人都寫了日記，不過，你的明顯比我的深刻。不愧是媽媽。”
……
開學后，尤其是學校長時間不放假時，媽媽的日記中寫出了對我的思念與祈禱。那一句句“枕着思念入睡”是多麼的催人淚下。面對將至一學期的高中生活，處處碰壁的我總是收穫乾癟的稻穀，這使媽媽顯得無奈而傷感。
“孩子，在學習生活中注重細節，認真完成每天該做的，恪守自己給自己制定的要求，這些，只要你憑良心做到了，就算結果不敬人意，我也不會怪你了。因為過程中你成長了，成熟了。”
“嗯，說得太對了。媽媽，我會一步步證明給你看我能行的。”
“這樣就好。”
臨近節日，媽媽的日記使我的內心洋溢着熱鬧的氣氛。除了這些，日記中還有媽媽面對家庭，面對社會所發出的感慨，有委屈，有自豪，有不滿，有欣慰……
然而，這些日記大部分篇幅都是關於我的。使我更看出媽媽對我的愛，這種嚴厲而溫和，疼愛而不屬於溺愛的愛，張弛有度，使我在這樣的母愛滋養下成長，使我在媽媽日記的釋懷背後長大，使我真正明白媽媽多年來所感到的喜怒哀樂。使我真正看到媽媽在日記中打翻五味瓶的結果。
眼前不禁浮現出每晚媽媽在燈下寫日記的背影……
合上日記本，不禁發現我們倆的眼睛都濕潤了……