很久很久以前，從別人的嘴裡，從老師不屑的眼神中，蘇小小就知道——他是傻子。
他是傻子，所以所謂的“規則”也就對他失去了意義。蘇小小想：我是傻子，所以就要做個好傻子。他記得他媽說過：“干一行，愛一行。”蘇小小對此深信不疑。
初為傻子，反抗有之，因為傻子不可以去春遊。蘇小小就不高興了，為什麼傻子不可以去春遊？沒理由啊！他去問他媽，他媽編織毛衣邊對他說“春遊就是去春田醫院旅遊，要打針的。學校不讓傻子去，因為他們知道我們家傻子很聰明不會上當，所以才這麼說的。”蘇媽媽的話，蘇小小不同意。蘇小小像個退朝的大臣離開媽媽的屋子時，便在心裡頭直嘀咕“他真把我當傻子了，地球人都知道春遊不是去打針，也不是去醫院，我媽真把我當傻子了！他真把我當成傻子了！”蘇小小竟不小心喊出了聲……
所以啊，就在第二天，蘇小小走上講台，這是他第一次上台，好緊張啊。蘇小小清了清嗓子，對着台下那群目瞪口呆的同學大喊——“我-不-是-傻-子……”
教室的迴音效果真不錯，這句話少說在空氣中也迴響了三次。一次兩秒，一共五秒。之所以不是六秒，是因為第六秒開始時同學們已經笑翻了。大家都笑了，蘇小小想自己不笑就是不給面子啊，所以他也笑了。事後阿花告訴蘇小小，當時就她笑得最燦爛，像個傻子。
到現在為止，連蘇小小自己竟也不知道自己是不是傻子了。別人依然那麼叫着。
掙扎后，幾經掙扎后，蘇小小好像真成了傻子了，說實話，蘇小小似乎愛上這個稱呼了。他可以不用寫作業，因為他是傻子；他可以不上課，因為他是傻子；他可以不理會媽媽的眼淚，因為他是傻子嘛！
小學的日子消逝殆盡，傻子即將走進初中之門。蘇小小清楚地記得入學那會兒，他媽天天往春田一中跑，回家了還哭，蘇小小就對她說“得了吧，傻子自己會給自己找個好初中的。”因為這句話，蘇小小天天坐在春田一中的門口，手中高舉；傻子也有求學欲。
就這樣，他坐了三天，校長居然同意了。蘇小小上初中了。
開學第一天，數學老師讓大家隨意提問，鬼使神差，蘇小小舉起了手，“老師，怎麼證明零點九的無限次循環等於一？”“呃……這個，這個……”
又一次鬼使神差，蘇小小走到黑板面前，刷刷刷幾秒鐘，兩步的公式，得證。
走下講台，教室里靜的叫人心神俱馳。從那以後，蘇小小不再被人喚作傻子，雖然他已習慣上這個稱呼，以及這個稱呼所帶來的福利。他開始寫作業；他開始不遲到，不曠課；他也會安慰無端流淚的媽媽，他開始了一個人的正常生活。
不過，說實話，他不想這麼做，做個人，好累。還不如傻子！
所以一個計劃浮現在蘇小小的腦海里，天知道這個計劃有多完美。
中考過去了，普天同慶。
“嗨，你感覺有多少分考啊？”班主任摸着蘇小小的頭問。
“二百五吧。”蘇小小摸着自己的頭回答。
很好，全班就他估分估得一分不差，整整二百五十分，滿滿二百五十分。完美的分數，一個傻子的造化。
一切都在掌握之中。
來到春田一高，這也是蘇小小的計劃之一。
在這裡，他懂得了破壞性的言論要建設性的說。他將欺騙了他十多年的名人名言，在開學的頭一天，將其全部摘下。也便開始了全新的高中生活。
數學課，“蘇小小同學，一加一等於幾？”“等於二”“很好，那一加二呢？”“等於二”“坐下！”
語文課，“蘇同學，初唐四傑是誰？”“我，我，我和我（非口吃……）”“坐下！”
化學課，“蘇同學，元素為什麼會有周期性的變化？”“因為他們是傻子。”“坐下！”
各科老師都對他很無奈，他們甚至懷疑中考那二百五十分是不是這小子作弊得來的。不過，他們很快就打消了這個念頭，因為他們發現，作弊這種高難度的行為，蘇小小根本做不到。
一切都在掌握之中！
天知道這個計劃有多完美！
吉林省延吉市第三高級中學高三王遵義