炎炎夏日還未過去，一年一度的高考已然結束。筆下硝煙已散，而當我捧起從遙遠的未名湖畔寄來的北大錄取通知書時，心中依然久久不能平靜。作為一名准北大生，帶着隨之而產生的自豪，回首揮汗蹣跚的高中歲月，我始終堅信——一分耕耘方有一分收穫。這時有的同學不免心生疑問了：同樣是努力，為什麼有的同學收穫了一份辛勤耕耘的果實，而有的卻頻頻感嘆“早知今日，何必當初”呢？其實，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我一路走來的有關學習的方法，雖談不上什麼經驗，但也是本人的一些見解。
首先，學習需要興趣。我常常聽有些同學抱怨說：如果不是因為高考要考，我才不會想學XX學科呢。孰不知，不願學與不去學無非是以五十步笑百步。從客觀上講，沒有興趣，就沒有激情，而沒了激情，又怎麼會願意為之去專心奮鬥。所以結果就可想而知了——成績得不到提高。而從主觀上來說，我們平時學習的語數外、理化生，其實無不與我們的日常生活息息相關，語文、英語教人以交流的藝術，數學教人以邏輯，理化生教我們認識自然，認識自己……想想這些，我們怎麼又不會抱以十二分的熱情去為之而努力啊。所以與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。
解決了興趣問題，下面便可以揚起各個學科的風帆，調整方向，向著勝利奮力駛近了。對於學科學習，我也有些個人的看法，不免想拿獻出與諸君共勉。
對於語文，很多人似乎覺得語文不但要記的量很大，漲分還很難，所以就不重視。其實這是個很嚴重的錯誤，我想說的是，想真的學好語文確實難，但是，漲分卻並不難。着名的新聞觀察員白岩松說過：“語文的核心在於表達。”而表達則在於生活，生活是終生的，因而語文的學習也是終生的，要始終抱着一種生活中學習的態度去對待語文。對於語文考試，它還注重的是你的文學素養，即你的積累與積澱。而怎樣獲得這些積累與積澱呢？我認為同樣在於生活，作為中學生，因學業負擔而無暇顧及生活，甚至把生活最簡化，讓時間給學習，這無疑是本末顛倒、得不償失的。現在的語文考試試題取材往往來自生活中的事情，無論是閱讀還是作文，都與生活“難脫干係”。因此，想學好語文，首先學會做一個善於生活並且善於觀察總結的人。
對於英語，有很多人也陷入一種誤區，即是為了考試而側重書面英語，拋棄口語。對此，我想說說我的看法：書面英語好的同學口語不一定行，但口語好的同學，他/她的總體英語水平絕對不會差。為什麼這麼說呢？原因很簡單，因為英語是一門語言學科，是一種交流工具。能很好掌握口語的同學，首先他/她的聽力水平肯定很優秀，而對於其他題型，如：單選題、完形填空題、閱讀理解題等，我認為他們的優勢在於語感，語感在某些時候是對語法的一種補充，換句簡單的話來說，就是你可能不知其所以然，但能知其然——語言的魅力便在於此。因此，把每天的時間擠一擠，用來訓練你的口語，是學好英語的一條終南捷徑。
對於數學、物理，包括我自己在內的很多優秀生或許曾經都對之無可奈何。在題海戰術久攻不下的情況下，我就反思了：既然這兩門學科都以邏輯性為主，我何不以邏輯的方法對之進行破解。我認為這像極了我們先輩的五行八卦說，所謂“一生二，二生三，三生萬物”，又所謂“兩儀生四象，四象生八卦，八卦推之而無窮盡”。因此對於千變萬化的題目，我們就應該抓住它們的題型，歸納書本的原理，總結自己的方法，即所謂“以不變應萬變”。
而對於化學與生物這兩門學科，我個人覺得文理各佔一半，邏輯與記憶並重。面對多而繁雜的知識點，我們要做的絕不是機械的背誦，而是科學有條理的構建框架，真真切切的在腦海中打下烙印。有了這些理論基礎，再去解決那些略帶邏輯性的題目，何愁不能運用自如，得心應手。
其實，說了這麼多，歸根究底還是在於我們自己，就是一定要自信，不要自卑。以前沒學好，並不是一件無可挽回的事，畢竟未來的學習之路還很長，前事不忘後事之師。某次考不好了，也不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，並且能夠得到更好的解決辦法，這也許可以作為你下一次考好的一個動力。最後，我用李白的一句詩來結束我的文章：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
江西臨川二中高三：萬琦瑋