編輯部老師也許具有特異功能，這不，今天的這份“約稿”，就撩拔得我心頭痒痒的--“許多人的對高三生活感觸最深。或喜或悲？或愁或煩……請你就此寫篇短文……”在報刊雜誌上發了幾篇“豆腐塊”后，不時接到這類約稿，但能像今天這份讓我急於“應約”的，還真不多。
手錶指針走過23點，我亮着手電趴在床頭了無睡意，耳邊迴旋着英語老師的ABC，眼前晃動着數學老師的拋物線。沒有周末的我們，像疾轉的車輪從晚滾到早，從夏滾到冬。國慶元旦那非常的日子多麼陽光燦爛，多幾個這樣的日子是我們心底的奢望。
那天爸爸風塵僕僕來看我，在我床邊擱下一個鹹菜罐，在我手心塞進一張“老人頭”，只說了聲“不影響你學習，我走啦”。我竟連句道謝的話也沒說。望着傴僂的父親的背影，我不由得邊落淚邊把朱自清先生的《背影》默誦了一遍。親情鄉戀有如父親的背影，隨即消逝得無影無蹤。
“今夜微風輕送，把我的心刺痛……”冷氣夾着歌聲破窗而入。除我之外還有不眠的人？他或她是誰不得而知。但有一點再明白不過，他們也在向大學殿堂衝刺。我不眠，想超過他或她；他或她不眠，想淘汰掉我。這，叫做奮鬥、拼博或競爭？看來都無所謂！我們同在一片屋檐下，學習上互相幫助，生活上互相關心，但大學殿堂的門檻就那麼高，座位就那麼有限，你不上我上，你我都不上別人要上。“考場如戰場”，是老班主任的口頭禪。高高的門檻有限的席位，是我們共同的阻礙；不眠的人他或她，是我奪魁折桂的阻礙；那一點也沒文學色彩令人生厭的ABC、拋物線，是我學習的阻礙。太多的阻礙，像一塊塊碩大無比的花崗岩，擺在面前壓在我心上，讓人不敢見草地就躺倒、見樹蔭就歇下。
興許是冷風使我浮躁的心情冷靜了下來，我忽然覺得那“化崗岩”堅硬、穩重、熠熠發光，它層層疊疊，壘成了一座知識的寶塔。要沒了它，就構築不成塔；要少了它，塔必不能高聳巍峨！
前行路上的種種艱難阻礙，增添了我們許許多多的痛苦煩惱。但羅曼·羅蘭認為：“痛苦這把犁刀一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”
Iloveyou！前行路上的“花崗岩”！
Iloveyou！生活中的艱難阻礙！
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