有人說，老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了別人；有人說，老師是園丁，辛勤地工作，精心地澆灌；也有人說，老師是高高的航標燈,時時刻刻為我們指引着前進的航程!我要說，老師是一把鑰匙，打開了每一位學生的心靈之門。 每周一早上，都有一位同學要在國旗下講話。他們手拿話筒，昂首挺胸站在台上，沐浴着全校師生的目光娓娓道來，那是多麼光榮的事啊！我多麼希望在某一天，我也能和這些同學一樣站在那裡！可惜我平時朗讀不夠好，咬字不是很清楚，聲音也不夠好聽，要站上去，還是等下輩子吧。 有一次，黃老師給我們講了一個故事，然後告訴我們：你的心有多大，你的舞台就有多大；你能在多少人面前說話，你的能力就有多少。她不停地鼓勵我們要勇往直前，不停地挑戰自我。我被老師的話深深地觸動了，心中又萌生起我已埋在心底的那個願望。我在日記里表達了自己這一強烈的願景。黃老師看到了，把我叫到了辦公室里，表揚了我的勇敢和上進，還說如果輪到我們班國旗下講話，就讓我來。我當時並沒有放在心上，想着黃老師只不過是安慰我罷了。過了幾個星期，黃老師竟然真的把這個光榮的任務交給了我。她嚴肅地對我說：“你的朗讀並不好，你要努力練習的。你要做到‘不鳴則已，一鳴驚人’，別人都是朗讀出來的，你要脫稿，怎麼樣？”我使勁兒地點了點頭，走出辦公室，我暗暗下定決心：這是我夢寐以求的事，我一定要好好練習，決不辜負老師的期望。我拿到講稿以後，不停地讀，不停地背，把它背得滾瓜爛熟，然後再向黃老師請教，哪裡需要上揚，哪裡需要下降，哪裡需要停頓，哪裡需要急促。等到星期五，我不但能夠流利地朗誦出來，而且能夠做到抑揚頓挫、聲情並茂了，黃老師滿意地點了點頭。但我仍然一點兒也不敢放鬆，對着鏡子不停地練習，讓自己臉上的表情和姿勢更美一點。 到了周一那天早上，我期待已久的時刻快要到來了，我的心砰砰地跳個不停。黃老師鼓勵我說：“不怕，你已經準備得這麼充分了，你一定會成功的。”我想，黃老師說得對，我一定會成功的，我的心才漸漸地平靜下來。 可是，天公不作美，竟下起雨來，學校取消了升起儀式，我的心如掉入了冰窖里一般，千辛萬苦準備的東西竟毫無用處，我傷心得快要掉淚了。黃老師見狀，過來說：“別灰心，還有機會的。其實，結果並不重要，重要的是過程。在這過程中你肯定得到了許多東西。” 沒想到過了一個星期後，黃老師興奮地告訴我：“王丹妮，下周國旗下講話的人仍然是你，我幫你修改一下內容。”原來，黃老師告訴陳琪老師，說我為了準備這次講話，花了很多時間，而且會朗誦出來。陳琪老師深受感動，決定再給我一次機會。我欣喜若狂，想起了黃老師經常教育我們的話：機會往往給那些有準備、肯努力的人。我用我的事例證明了黃老師所說的是千真萬確的。 我又開始抓緊練習了。黃老師對我說，我的朗讀水平並不好，這次讓給我，是我自己努力的結果，是開後門的。我聽了，更加努力了……老天終於開了眼，周一沒有下雨。我上台開始時，有點兒緊張，看到黃老師那鼓勵的眼光，我漸漸平靜下來，順利地完成了這一任務，得到了老師、同學的好評。我感覺到自己的能力提升了一大步。但黃老師還是一針見血地指出：“王丹妮，你演講時中氣不足，還要加強練習。句尾上揚的還是比較多。”黃老師，我會努力的，會改掉這些毛病的。 黃老師，您不是演員，卻吸引着我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批學生的靈魂……老師呀，我不是您最出色的學生,但您卻是我最最好的老師，我會永遠把您牢記！
我愛“開後門”的老師 標籤：愛“撒謊”的爸爸作文 愛“撒謊”的媽媽作文 我愛我的老師作文 “開卷有益”作文