敬愛的老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴着您的陽光雨露。常言道，一位好老師的恩情可以讓她（他）的學生一輩子感激不盡。老師，當了您的學生，我才明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的……
在教師節到來之際，懷着對老師的感激之情，特寫《難忘我的小學老師》一文，以表達我對老師的深深懷念和濃濃的感激之情，墾望同學們和我一起銘記師恩。
-----題記
在這六年的校園生活中，我認識了許多老師，有的教我語文，有的教我數學，也有的教我英語，當中有男的，也有女的。在眾多的老師當中，給我印象最深的，一生也難以忘懷的是教幼兒園學前班的梅老師；教二年級美術的林忠傑老師；教四年級的繆耀娟老師；教我六年級語文的粱靜琳老師；還有教我五、六年級數學的林潔蘭老師。這些都是我的恩師，在我成長的過程中給予我很大的幫助。
梅老師是我的啟蒙老師，在幼兒園裡她像媽媽一樣關愛着我。分蘋果的時候，大大的那塊便是我的，且對我的日常生活也細心呵護，知道我愛吃什麼，有哪些興趣，並常常給予方便。午睡時候她總是靠我而睡，像媽媽那樣親。我曾獲得“江城區2003—2004年度好兒童”稱號（這是園裡唯一的一個名額），這與她的悉心栽培分不開。每當看到這些獎品和獎狀，油然而生深深的感激之情。在我上一年級的時候，她不再在園裡任教，我到處打聽都無法與她聯繫，直到現在我天天都在想念她，她的音容笑貌永遠在我的記憶中。
在小學階段，教我的絕大多數是女老師，美術林老師是唯一的男老師。讀二年級時他上我班的美術課。初見到他，從年齡上看應該是剛畢業的，感覺像是個大哥哥。也許因為我是班長，所以他首先就認識我。我把他當哥哥看，交往起來就無拘無束。 他知道我對美術有興趣，每次上課，都到我的座位教我做手工。有一次，他和我一起在課堂上折一隻特大的紙鶴，這隻紙鶴栩栩如生，讓我愛不釋手。不久，他去農村學校支教了，兩年後回來升為主任，不再任我班的課。我多麼希望他仍然當我的老師，讓我學到更多的知識。雖然如此，但我有時在校內還會碰到他，每次他都是微笑着揮揮手，並幽默地對我說：“你叫什麼名字呢？”逗得我笑個不停。
繆老師是我四年級時的班主任，她說話輕聲細語，待人熱情和藹。和她在一起，不分彼此，如同熟人。繆老師很器重我，通常在班上誇獎我的作文寫得好。她批改作文很細緻 ，每次作文都有她畫的美麗的紅雙圈，而且得分也很高。正是因為有她的欣賞，我對作文漸漸地產生了興趣。《陽江日報》刊登了我好幾次習作，這與她的鼓勵分不開。我愛上了作文，是她給了我無窮的力量。
粱老師是我見到的班主任中最年輕和最漂亮的一個，她每天都穿一些與眾不同、時尚的服裝。那艷麗的服裝襯着方形的臉蛋和一頭捲髮，顯得分外醒目，留給我們美的享受。粱老師總是對我格外重視，可能我是個乖乖女的緣故吧，所以她提撥我當班幹部，並脫手讓我獨立完成一些工作，鍛煉了我的膽量和勇氣。她知道我的美術手工拿手，便安排我帶領幾位同學出版報。當時我不敢接受任務，怕做不好，她卻說： “沒關係，試試就會贏，我相信你能行！”我完成了任務后，她讚不絕口，誇我多才多藝，同學們向我投來羨慕的目光，我無限的自豪，從此以後增加了自信心。
有時候，粱老師也像媽媽那樣關愛着我，每當我來到辦公室交作業時，她總是微笑着對我說“妍妹，怎麼啦……”她的聲音悅耳親昵，似是充滿愛意的問候語，真是百聽不厭。
林老師是我的數學老師，她的個子不高，圓圓的臉上架着一付近視鏡，那雙閃着智慧光芒的眼睛讓人總是覺得她知識淵博。她常常對人微笑，和藹可親，從不大聲責備學生。正因為她平易近人、待人親切，所以我與她特別的親近，有事沒事的都喜歡到她辦公室轉。林老師對課堂紀律要求嚴格，不允許同學們分散精神說悄悄話，這體現了她教學的嚴謹態度。她對我特別關愛，有一次我因為在校吃早餐引起急性腸胃炎，吐了十餘次，搞得眼睛都出血了，不能回校上課。林老師知道后連忙到我家看望，心痛地撫摸我的頭。我把暫不想在校吃早餐的請求說給她聽，她即答應幫我到總務處說說。她急我所急，事事處處為我着想，我的心充滿了感激之情。
還有一件事讓我更感動。初考成績揭曉后，得知所考的分數與我想像中有差距，心裡很不是滋味，情緒低落。林老師第一時間趕到我家幫我調節心情，肯定了我的成績並激勵我：“失敗是成功之母，拿得起放得低才是生活的強者……”她的一席話，有如春天般的溫暖，讓我從中得到啟迪。這次考試我臨場發揮得不好，遺憾地與心儀中學擦肩而過，但老師的話將激勵我前行，我會總結經驗，不負老師的期望，爭取在升中試時以優異的成績考上理想中學。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩終生難忘。敬愛的老師，在我學習成長的過程中，的確有您一份不小的功勞。老師，您就是我人生的導師，教會我做人的道理，開啟我智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉，”老師的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。
指導老師：洪健青
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