曾幾何時？我幼小的心靈中充滿幻想。曾幾何時？我在心中埋下玫瑰種子。曾幾何時？心中玫瑰綻放，至今不敗。 幻想與現實 假如我有一雙翅膀，我就能飛翔。但是我有嗎？沒有。所以我至今不會飛翔。如果我是天使，我就能發現生活中無限美的東西。但是我是嗎？不是。可上帝卻意外仁慈的賜給我一雙天使的眼睛。我用這雙眼睛關注着身邊的每一個人。 三尺講台上的人 從我呀呀學語到讀書寫字，我一直用這雙眼睛去尋找生活中美好的事物。就因如此，同學們覺得很奇怪,但不是每人都是這樣么,只不過是他們自己沒察覺罷了。老師的嚴格，作業的冗雜，使同學們討厭死了這群繞着三尺講台轉的人，我亦如此，但那雙天使的眼睛卻又不肯聽我的指揮。 日子在這憂鬱的藍色中是最純粹的沉澱。眼睛所了解的不過是黑板白茫茫的寫滿作業，瘋狂的進行着考試，在這種條件下，我們只能呻吟：“吾已老矣，尚能考否？”但擔心歸擔心畢竟是“花自飄零水自流”考海有涯無盡頭，不跳崖，唯有苦作舟，只有“舉頭擦把汗，低頭接着干。”我真是恨透了這百年不變，千年不朽的教育方式，但是偶爾一滴汗水的折射，卻改變了我的看法。 老師,您…… 在“快餐店”的一次偶然，我看到了正在埋頭刻卷子的老師。當時正值深秋，穿着厚厚的毛衣，也能感覺到冷風陣陣，但這位老師似乎很禦寒，鼻子、額頭上竟滲出密密的汗珠，早到的半杯熱水已經涼了，杯壁上還殘留一些小水珠，在夕日的輝映下，這汗珠和水珠顯得格外燦爛。我一時糊塗了，但看到桌角那一些資料和剛批改完的作業時，我恍然大悟。唉，這幾個老師大都已經為人父，為人母了。最小的孩子也都才一歲，但是他們卻擠不出一點時間來陪孩子。我們佔用了他們白天的時間，我們的作業佔用了他們晚上的時間，幾乎24小時里，他們的心思全在我們身上。回想起往日老師們一番番語重心長的談話，我理解了。儘管班裡同學仍在抱怨技術發展太快，導致印刷機的出現，使得他們幼小的心靈飽受煎熬，但我卻有一種“眾人皆醉我獨醒”的感覺。 尾聲 儘管上帝沒有讓我成為天使，可以揮動翅膀，自由飛翔，但卻賜我一雙天使的眼睛，使我可以摒棄雜念，欣賞身邊平凡卻不平常的人 .
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