身為團場的學生，對團場有着很深的了解，對自己成長的環境也有着很好的評價。我很熱愛團場，團場雖然沒有城市裡的繁華，沒有城市裡那樣高大美麗的建築，但是農場里有着許多值得我去學習的人與人之間的淳樸與厚愛。它使我的心靈得到凈化，使我更加明白怎樣與人相處，其中也包含着很多樂趣。
可我發現團場中也存在着個別問題需要我們進一步去改善，讓我們去發現它，去改善它吧。
在馬路上行走時，我無意中發現了有個別人隨手亂扔垃圾，使得馬路邊上的垃圾堆積很多，隨處都可見食品袋，包裝袋等垃圾。團場中時常會颳起大風，這樣的天氣下，成了垃圾們的天地。它們在空中旋轉着，飛舞，有時還會刮到人們的臉上，這樣也會引起人們的公憤的，會想到那些亂扔垃圾的人。
垃圾是每人每天都會製造出來的，不管誰沒來及只知道隨手亂扔，這樣既養成了一種不良的風氣，又會使我們身邊的環境遭到嚴重的破壞。在將來會有多少的污染呢？我們也是未知的。其實垃圾是可以再回收的，像那些廢止，廢塑料袋都可以回收起來，經過加工后，還可以再利用的，向人們那些排放的污水可以經過加工后可成為工業用水。我想這些垃圾中總會有有用的，既節約了資源，有保護了環境。
在原來的團場中又許許多多的樹木蔥綠而茂密，高大而繁盛，所以很少見沙塵暴的襲擊，人們也安居樂業。可在今天，路旁高大蔥綠的樹都成了細小樹枝條，也就是砍過書後，新生長出的小樹苗。雖然長出了小樹苗，但是這種小樹苗到處都是，而不是個別幾棵，這種小樹苗能做什麼呢？它既擋不住風，又遮不住雨的，並且這樣的小樹苗長成一棵參天大樹需要多少年啊，就等他長成了大樹后，整個團場也快被沙漠覆蓋的差不多了。回頭想想這又是個多麼嚴重，多麼難解決的問題啊！其實這一點也不難解決。
第一我們應先從問題產生的原因入手。樹被砍去就是製作我們常用的課本，和我們吃飯用的一次性筷子等很多的用處。第二然後根據問題原因去解決問題，課本是用樹木產生的紙漿製成的。其實這可以用循環使用的課本來解決。課本重複使用，如果一本書至少用8個學生，那這本書的平均使用壽命為5年，而光我們團場就可以節約很多的資金很資源，而在循環使用的過程中，又將會有多少的樹木可以幸免於難。一次性筷子這就需要團場領導和人們的全力配合，領導們應對砍伐樹木的進行批評和教育，是他們懂得森林是地球之肺，沒有“肺”我們怎樣呼吸，怎樣存活呢？人們在生活中也應杜絕一次性筷子，不去使用它們，那將會節約多少樹木呢？其實節約資源很容易做到，就看自己的自制力，每個人都可以做到節約資源的話，那將又會有多少資源可以更長時間的使用呢？
我希望我們的團場經過改善後，可以更加美麗，更加迷人，會是每個人都在一個乾淨整潔的環境中學習。