在邁進這所學校的校門之前，冬冬的媽媽為什麼會感到不安呢？要講原因的話，那是因為儘管冬冬還是個小學一年級的學生，卻已經被學校開除了。一個小學一年級的學生！！
事情就發生在上個星期。媽媽被冬冬的班主任老師叫去，聽到老師明確地對她說：
“有府上的小姐在，整個班裡都不得安寧。請您把她帶到別的學校去吧！”
年輕漂亮的女教師又嘆息着重複了一句：
“實在是沒辦法呀！”
媽媽吃了一驚，心想：
“究竟出了什麼事……？這孩子都幹了些什麼，怎麼會把全班都攪得不得安寧呢……？”
老師眨了眨彎彎的睫毛，一面用手撫弄着燙得朝里捲曲的短髮，一面解釋道：
“起初，正上課的時候，她總要把課桌蓋開開關關地弄上上百遍。因此我就對她說：‘沒有事就不要老這樣開來關去的。’於是，府上的小姐就把筆記本、鉛筆盒、教科書統塞進桌斗里，然後再一樣一樣地取出來。譬如聽寫的時候吧！府上的小姐首先把桌打開，把筆記本拿出來。緊接着就‘叭噠’一聲飛快地把桌蓋蓋上。接着又馬上打開，頭鑽進去，從鉛筆盒裡拿出寫‘a’字的鉛筆，再急忙關上，然後動筆寫‘a’字。然而，她沒寫好，或者寫錯了。於是又把桌蓋打開，把頭鑽進去取出橡皮，再關上桌蓋，馬上匆匆忙忙地用橡皮去擦，接着又以驚人的速度打開桌蓋把橡皮放進去，再蓋好桌蓋。
可是，她又馬上打開了。我一看，原來只寫了一個‘a’字，就把所有的文具一件一件收進桌斗里去了。先收鉛筆，關上，再打開，再把筆記本放進去……，就這樣折騰來騰去。而且當寫第二個字母‘i’字時，又是從筆記本開始，鉛筆，橡皮……，每當這時候，眼前就是開書桌，關書桌，令人眼花繚亂。簡直弄得我目不暇接。可她畢竟還是有事時才這樣做的，我也不好說不允許。不過……”
老師似乎又想起了當時的情景，眼睫毛眨動得越來越快了。
聽到這裡，媽媽才有些明白冬冬為什麼要把學校的課桌開過來又關過去的了。
媽媽想起來了，冬冬上學頭一天，放學回來后曾特別興奮地向媽媽這樣報告過：
“媽媽，學校真棒！家裡桌子的抽斗是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過更滑稽，什麼東西都能收進去，可好玩哩！”
媽媽眼前彷彿浮現出冬冬淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。媽媽心想：“這也不能算什麼壞事。只要慢慢習慣了，就不會再那樣開來關去的了。”但口上卻對老師說：
“我可以常常提醒她……。”
然而老師卻用比剛才略高的聲音說道：
“如果僅僅是這麼一件事，那倒好了！可是……”
媽媽覺得渾身一陣緊張。老師把身體稍向前挨近了說：
“有時我心裡正在慶幸：啊，桌子不響啦！誰知這回是正上課時她站起來了！而且一直站在那裡！”
媽媽又吃了一驚，問道：
“站？站在什麼地方呀？”
老師有點生氣地說：
“站在教室窗戶旁邊。”
媽媽不明底細，接着問道：
“站在窗邊幹什麼呢？”
老師半吼似地說：
“為了把化裝廣告宣傳員叫進來唄！”
把老師的話歸納起來，大致情形是這樣的：
第一節課里，冬冬把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以後，就離開座位站到窗邊往外看去。於是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。然而就在這時冬冬卻突然對着窗外大聲喊叫起來：“廣告宣傳員叔叔——！”
一般說來，這個教室的窗戶對冬冬來說是很愜意的，然而卻使老師大傷腦筋。因為教室在一樓，偏偏又緊靠馬路。而且，說到院牆，也僅僅是一道矮樹牆。所以冬冬很容易就能同路上的行人搭話。瞧吧，過路的那位化裝廣告宣傳員被冬冬這麼一喊，果真來到了教室跟前。這下冬冬可樂壞了，衝著全班同學喊道：
“來啦！來啦！”
教室里正在上課的孩子們聽她這麼一喊，全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來：“化裝廣告宣傳員——！”
於是冬冬便向廣告宣傳員央求說：“喂！演一會兒給我們看看好嗎？”
本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。可由於冬冬這難得的央求，他便放開了手腳。又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。這時候老師怎麼樣了呢？她只好獨自站在講台上，耐着性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧！”
不一會工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學生們也回到了自己的座位上。然而，令人吃驚的是，冬冬卻仍然站在窗邊不動。老師問她：“你怎麼還在那裡？”
冬冬一本正經地答道：
“要是再有別的化裝廣告宣傳員來了，我還得和他們說話呢！再說，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了，那可就麻煩了。”
“照這樣下去，簡直就無法上課啦！這您總該明白的吧？”
在向冬冬媽媽介紹上述情況的過程中，老師越來越控制不住自己的感情了。
媽媽暗自想道：“唔，這麼說來，也確實難為老師啦！”
冷不防老師又用更高的嗓門說了兩個字：
“還有……”
媽媽這時已經不僅僅是吃驚了，她懷着十分尷尬的心理問道：
“怎麼，還有嗎……？”
老師立即答道：
“是的，還有。如果能數得過來的話，我這次也不會請求您同意讓府上的小姐退學了。”
老師稍微鎮靜了一下，望着媽**臉說：
“就拿昨天來說吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過來了，就仍舊講課。可她卻突然大聲嚷了一句：‘你幹什麼哪？’很顯然這是在向一個人問話啦！可從我這裡又看不到對方是誰，正在捉摸的時候，只聽她又大聲問了一句：‘喂，你在幹什麼呀？’這次倒不是衝著街上喊，而是朝着上面問的。我也有些納悶了，於是便側耳聽了聽，以為會聽到對方的回答，結果卻根本沒有迴音。然而府上的小姐卻還在起勁兒地問：‘喂，你幹什麼哪？’這樣一來課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。從窗口探出頭向上一看，啊！原來是只燕子正在教室的屋檐下築巢。她是在跟那隻燕子搭話呢！說起來我也並不是不理解孩子們的心情，不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。不過，我覺得，她不應該在課堂上用那麼大的聲音向燕子問個沒完。”
聽到這裡，媽媽簡直不知道怎樣道歉才好，可是還沒等媽媽開口，老師馬上又說下去了：
“還有這麼一件事。在上第一次圖畫課的時候，我讓同學們畫一面國旗，其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗，可府上的小姐卻照着《朝日新聞》報紙上的樣子，畫起軍艦的旗子來了。我想就讓她那麼畫吧！誰知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子，就是青年團什麼的那類旗子上的穗子。我想這也行吧，因為估計她在什麼地方見過。可一轉身的工夫，哎呀，滿桌子上都畫滿了黃色的穗子！圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子，已經沒有什麼空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。當然這樣就畫到紙外邊去了，把紙挪開一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎麼擦也擦不掉。不過還好，只有三面有鋸齒。”
媽媽誠惶誠恐地連忙問道：
“怎麼只有三面……？”
老師看來已經講累了，然而還是很有耐心的解釋道：
“因為她已經把旗杆畫到左面去了，所以只在旗子的三面畫上了鋸齒。”
媽媽感到心裡鬆了一口氣，說：
“啊，因此才只有三面……”
這時老師又以十分緩慢的語氣一板一眼地說：
“雖說有一面沒有鋸齒，可是旗杆的一端還是畫到桌子上去了！！”
老師站起身來，表情相當冷淡，畫龍點睛地說：
“對此感到撓頭的不止是我。聽說隔壁一年級的班主任老師也很為難。因此……”
媽媽不得不下決心了。她想，這樣下去確實太影響其他學生了。看來是得找個學校轉學了。要設法找到這麼一所學校，它既能理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去。……
於是媽媽四處奔走，總算找到了現在要去的這所學校。
媽媽並沒有把退學的事告訴給冬冬。媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓冬冬背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！媽媽只是對冬冬這樣說道：
“冬冬想不想到新學校去呀？聽說那可是一所好學校哩！”
冬冬稍微考慮了一下，然後說：
“想去，可……”
媽媽心想：這孩子現在在想些什麼呢？難道說她已經隱隱約約意識到退學的事了嗎？……
就在這時，冬冬突然撲進媽**懷裡，問道：
“媽媽，這次去的學校，會不會有好的化裝廣告宣傳員來呀？”
總之，由於上面那些緣故，冬冬和媽媽現在正朝着一所新學校走去。
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