“冷酷的冬剛過去，充滿生機的春就悄然而至了。看吧嫩綠小草偷偷地從大地的懷裡鑽了出來，為我們的操場也增添了一抹生機。”這曾是我在學校的操場上所看到的景象，回到教室后，我便把它記錄在了我的作文本里。
不知從什麼時候起，我便有了寫作的習慣，總喜歡把一天中遇到的各種事情都化作成那優美的言語，記錄在我的文本中。同時，也正因為寫作的習慣，讓我成長了不少。
翻開我的作文本，其中最引人矚目的的就是那一篇用熒光筆寫的題目，那幾個醒目的大字映入我的眼中，思緒不知什麼時候也漸漸飄回到了那一天。
還記得那天早上上課時，數學老師突然手捧着一疊數學試捲走進了教室，之後便宣布：“這是是本單元測試卷，裡面內容很淺，只有個別題目稍難，所以我希望大家在一節課內完成。”然後便發下了試卷。當我剛開始做試卷時，也跟平常沒有什麼不同，可當我寫到一半左右的時候，忽然有一題考住了我。我記得那一題老師在上課時曾經講過，可那時我不知怎麼的就是想不起來。隨着時間的流逝，我心裡也越來越焦急，匆匆寫完了剩下的題目下課的鈴聲便響了。拖着沉重的步伐上交了試卷之後，心中的不安便漸漸擴大。
果然不出我所料，當試捲髮下來的那一刻，映入眼帘的那鮮紅的數字便給了我狠狠地當頭一棒，鼻子變得酸酸的。那天我幾乎是一路哭着回家的，眼淚也如我心底的悲傷一般，止都止不住。一回家我便躲進了自己的房間里大哭，任憑媽媽怎麼叫我都不應。哭累了，我便打開我的作文本把今天發生的事情記錄了下來，想用文字來宣洩我的悲傷。
不知怎麼的，寫着寫着我的心情便漸漸平復了下來，慢慢的心裡也不是那麼難過了，而更多的則是對這次考試的反省：在老師教這個單元的時候，我也覺得自己在課堂上不是很認真，許多題目老師曾在都上課時講到過，可是我卻不會做，這些都是我自身的問題。於是我便暗暗下定決心，以後考試絕對不能再發生這樣的情況。既然現在考試已經考完了，更重要應該是把這個單元沒有掌握的知識點好好鞏固一下，而不是一昧悲傷。
經過這件事以後，我便有了寫作的習慣，每當遇到什麼煩惱的事我總會把它寫進我的本子里，每次都會在寫作的時候平緩自己的情緒，並意識到很多，知道自己接下來應該怎麼做。
在寫作中我不僅懂得了很多也成長了不少。
初一:小小作文妮