有人說，老師是人類靈魂的工程師。每每聽到這句話，我總會不由地想起我的數學老師——周老師。
周老師是位很敬業的老師，所以周老師很重視我們的學習成績。記得上次期末考試，由於原數學老師生病住院了，只能由周老師來給我們輔導。可我們是中關村二小華清校區的第一屆，都是三年級轉來的，人很雜，要想打響華清校區的第一炮（我們班）是很難的。但老師就只教了我們一個月，在期末考試完，全班不僅沒有了不及格，而且下80分的才5個，這都在於老師那套獨特的講課方法。
然而周老師最重視的還是學習態度。周老師向來討厭抄作業這一現象，尤其討厭借人抄作業的同學。記得畢業考試前，老師為了讓我們互相幫助，將我周圍都調成學習差的女生，混熟了，我自然也就成了她們抄襲作業的對象。一開始，我覺得她們抄不抄都無所謂，反正自己會就行了。可隨着時間的推移，我的成績一落千丈，粗心的毛病再一次上演到試卷上。也許是被她們的惡習所傳染了吧，周老師是看在眼裡急在心裡，覺得作業做的都不錯，怎麼一到考試就全都下來了？終於，老師在早自習上發現了她們抄作業，又得知是我借她們的……我當時都蒙了，老師把我叫到講台前，借人抄作業和成績下滑使老師的氣如同火山噴發一樣，驚天動地。
我嚇傻了，心想：不是請家長就是一頓狠批……淚不知什麼時候從眼眶裡流了出來……
然而，老師並沒有和家長說什麼，也沒有多加批評我借人抄作業，而是在辦公室里輕聲教導我：“交朋友固然是好事，但交什麼樣的朋友是很重要的。她們幾個女生無非便是想和你混熟，抄你作業，然而你卻會被她們無形中傳染了許多壞毛病。你原來很踏實，但現在，你貪玩、粗心，不及時改錯……都和你原來的表現判若兩人。”老師耐心的講，我的淚也流出來，我知道她們不寫作業，本來是個大錯，老師看到她們作業全對，當然高興，但她們卻沒有真正的學會知識。在老師的鼓勵下，我將以前做的錯題都認真地重做了，在模擬測試時，我又恢復了以往的好成績。
謝謝您，周老師，您讓我更加明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理。雖然只是借人抄作業這件事，但您以小見大，及時教導我們，不讓我們誤入歧途。我一輩子也不會忘記您的教誨。
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