提高複習效果是鞏固已學到的知識和應考的基礎，而提高應考能力，實踐證明影響統考成績20%左右，因此，廣大學員需要仔細研究、掌握本要求和方法。
一、複習目的：平時認真學習是複習的基礎，複習着重鞏固已學的知識，明確考試醫學教。育網原創範圍，加強記億，並解決一些尚不很理解的難點，疑點。平時對很多內容不理解，單純依靠複習，是不可能取得統考合格成績的。
二、複習方針：應按考試大綱全面複習，重點突出，加強記億，學員不能要求教師猜題、押題，教師不能任意縮小複習範圍。
三、重點突出：所謂重點是指必須熟練掌握的內容，包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法；帶有連慣幾章的知識內容；重要的帶普遍性的問題，也包括本次教材新增加的內容，實踐中各種常見性錯誤等。
四、複習方法（一）：基本概念、基本原理由教師明確，在教材上劃線，並應說明醫學教。育網原創其中關鍵，學員應加以概括，可摘錄在紙上，以便集中內容後記億。
五、複習方法（二）：基本實務和計算，由教師根據考綱，另出實務複習卷，或在習題集中指定若干實務題，逐題講解解題公式及方法，特別要注意解題時如何運用已知資料問題，以便能舉一反三。
六、記憶方法：記憶的基礎是理解，理解的記得住，但科學的記億方法也很重要：（1）分章背記。以便考試時對某一命題一時記不起來，可先記這是哪一章的內容，就容易記起。（2）概括記憶。對概念原理應概括後記憶，容易記憶，不要原文整段記背，答題時延伸。（3）在每天最佳記憶時點背記，清晨或晚上七點一九點，（4）最佳姿式。不要邊走邊記，而要半躺在沙發或座椅上，使全身處於完全放鬆姿式下，背記容易記住。（5）記憶順序。對應記憶內容平時按章順序記背，考前1—2天重背難記憶的內容容易記住。
七、總結檢查：考前三天，應全面檢查一次複習內容，對一些未掌握、未記憶的內容要補缺，弄懂補記，不留缺口，不能有僥倖心理，考前1天，不能遲於晚上十點睡覺，以保持考試日精力充沛。
八、考試日早晨：檢查應帶的准考證、身份證，座位證等證件，鋼筆吸足墨水，計算器應檢查是否正常，光電閱卷準備2B鉛筆及塑料橡皮等，應提前一小時到達考場。
九、到達考場：不要到處去探聽小道消息，而應先找到自己考試的教室，熟悉環境。然醫學教。育網原創后散步放鬆，回顧默想複習內容。
十、進入考場：按規定將有關資料放置在規定位置（一般在講台前），將准考證等證件及手錶放置桌面，坐等發試卷，此時空氣緊張，為防止過度緊張，可默背教材內容，對緊張空氣應視而不見。
十一、拿到試卷：（答卷鈴響）在每頁上先填好准考證號、姓名、座位號等，防止漏填發生廢卷，然後化三分鐘先將試題全部看一遍，掌握難易題分佈，大題目（每題2分以上）有哪幾道，做到心中有數。
十二、答題方法（—）：按試題順序答題，先易后難，能答的先答，一時把醫學教。育網原創握不住的先放下，切忌為一分題思索很久。答到後面試題啟發聯繫到前面空題的，立即補答（這是由於知識連續性，答後面記起前面試題是常有的）。
十三、答題方法（二）：答單項選擇題用第一印象法，立即選答（四個備選答案中唯一正確答案印象總深一些，不要多比較）；答多項選擇題用排除法（若4個備選答案選2—4個，排除的一般是少數，注意與命題無關的答案，予以排除）；答判斷題一般判斷謂語（即是什麼，後面的結論），要大膽答，不輕易放棄，實在把握不住的才不答。
十四、答題方法（三）：答實務分錄，計算分析題，看了命題后，先看答題要求（這很重要，“要求”往往帶有指定範圍、順序，有的帶有提示性），需計算的必須列示計算過程，分錄題要注意需列示明細科目的規定。答綜合題應按要求的順序答，化成計算分析題分步解答。上述實務、計算分析綜合題儘可能加以復算驗證一遍。
十五、答卷完畢：應留20分鐘複核，不要急於交卷。應複核：准考醫學教。育網原創證號、座位號、姓名是否每頁都填；光電閱卷的答案是否填在答卷卡上；全部試題有否漏題未答；各種理論題答案是否答非所問；各計算命題公式及運用的資料是否正確，答數有否移位等，最好鈴響交卷，不輕易放棄每一分鐘。
十六、結束離場：離場后不要到處找人去核對答案，即成事實，對也無用，而且往往發生幾個人答案不一樣時，造成心慌意亂，對下場考試影響極大，應利用離場到下一場考試的有限時間，分秒必爭，看下一場考試的複習資料或題材，此時看的內容，將有大效果。
十七、全部考試結束：可邀集幾位同學，核對教材和答案，自我衡量一下考分得失，總結一下複習及臨考的經驗教訓，並記在筆記上，力爭每經一場考試，提高一次複習應考能力。越考越會考。
十八、挫折與信心：由於統考難度較大，加之一次考試結果往往有一定偶然性，一次考試失敗，是否堅定信心，對學員今後成才十分重要，要不怕考，更不怕挫折和失敗，經受醫學教。育網原創挫折而百折不撓，這是人才和普通人的分水嶺，而挫折是每一個人都會遭遇的，我們要越考越敢考，再下苦功，失敗是成功之母，堅定信心再考。
十九、補缺拾漏：不論成功與失敗，每次統考總有一部份較難試題（一般佔10%—20%），應在考試后，對這部分知識內容，重讀教材，向教師請教，與同行研究探討，經過一次考試，對難題的補缺，使全面掌握教材進一步深化、提高。這對今後提高解決問題能力十分重要。
六中初一：***