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拾憶

白雲飄飄作文網 字數:1600字

  從什麼時候發現,原來,我始終還是放不下?

  下雨的季節,心中總會想起和同學們彼此之間聊過的那些有趣的話題;想起那些年和同學們相處的日子;想起他/她們做過的令我感動的事情。

  一幕幕,都是那麼熟悉。彷彿我還置身於那熟悉的、溫馨的2班。

  人不能只停留於昨日,不能終日沉浸在往時的悲傷或歡樂中,總要鼓起勇氣試着往前邁進,不論能走多遠。可為什麼,只要想到2班,想到也許往後再也不能遇到2班的同學,再也不能遇到像2班的同學一樣那麼2的人,我就沒有勇氣繼續想下去?

  “日子像旋轉木馬,在腦海中轉不停,出現那些你對我好的場景。”

  最後一個學期,我經常借一位男生的筆用。剛開始,真的只是純粹地借筆。但有那麼一剎那,我想:以後,我還有機會用他的筆么?以後,還有機會欺負他么?以後,我還能遇到像他那樣願意借我任何東西的同學么?此後,我不僅僅只是借筆,更是換筆。我不知道他懂不懂我的用意,但那確實是我在最後一個學期里,能夠讓他記住我,能夠留給我一段美好回憶的唯一做法。

  跟他換筆,我可以留住他給我的筆,留住那份深埋在心中的小感動,留住那份小學生涯跟他最後的回憶。同樣,我給他的筆,也希望在多年後,他能想起,他的世界里有過我的存在。哪怕,只是有過而已。

  考完試第二天到學校幫忙。

  老師們賣了一瓶沙士,請來幫忙的同學們喝,我正忙着做手頭上的事,便沒有去拿。

  只見一同前往的一位男生,手中拿着一杯在喝,又倒了一杯出來,接着又倒了一杯。我心裡暗暗想着:不是吧,就算是老師請客你也不用拼了命去喝吧。他接着脫口而出的一句話,使我找到小學與他最後的感動:“這杯是倒給謝慧淇的。”

  也記得那段備戰複習的階段。

  老師讓我們準備兩本筆記本。由於各種原因,我只準備了一本。

  當老師要求要用第二本時,我驚慌失措地問了前後左後許多同學都沒有借到。眼看不僅筆記本沒有,就連單行本什麼的也沒有,我頓感無助。不料,前桌卻遞給我一個本子:“組長借給你的。”我接過本子一愣:“組長,你不是說你只剩這本了么?”“沒事,我還有單行本,我用單行本就行。”

  又是一陣感動襲上心頭。

  還有那不計其數次的跑步比賽。

  我體育不好,跑步除了400米,幾乎沒及格過。每次跑步,我都會憂心忡忡,擔心又是不及格,這倒沒什麼,只是不及格的要罰跑。每當這時,總會有人對我說:“我和你同跑,你不及格我就陪你不及格,罰跑就罰跑!”最後,即使是不及格,老師也不會罰我們重跑。

  記憶中,從四年級起,每個體育老師對我都格外照顧。

  那次600米跑步,我有點不太方便,因此懇求老師能否延長時間或其他的,許多同學也幫我求起了情,於是老師便答應我只需跑400米。

  畢業考前的那次意外。同學們都在聊天、討論或像某些男生在玩丟筆袋的遊戲。。不巧,筆袋就砸到了我頭頂,頭頂開始隱隱作痛。曾是同班同學的前桌,關切地問我有沒有事,並說要告訴老師,但最終被我阻止了。

  或許看起來有點衝動,但何嘗不是對我的呵護呢?

  耳畔響起張韶涵的歌聲,回憶,穿越到……

  四年級音樂考試,同學們都千篇一律地選擇了課本里的歌曲,唯有我選擇了張韶涵演唱的一首歌。考試前,同學們都來追問,我是否真的會唱,否則,丟臉的將是我。我自信地點頭:“你們放心,雖然我音樂不大好,但這首歌,我還是有把握的!”

  台上,我鎮定自若地演唱着我熟悉的歌曲。腦海中浮現起那無比熟悉的旋律,以及朋友們對我打氣的眼神。

  “謝謝大家,我的演唱結束。”下課鈴打響,演唱結束,掌聲響起!

  五年級的六?一兒童節,大伙兒品味着美味的蛋糕的同時,老師也播放了些歌曲給大家助興。

  突然,熟悉的旋律響起,耳畔再次響起那久違的聲音——“每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷也不閃淚光…”

  大伙兒情不自禁地停下手中的動作,靜靜地注視着我,不自覺地唱了起來。

  “我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望…。我知道我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望……”

  四年級,我為大家而唱;這一次,大家為我而唱。

  ……

  可這些,從我們劃上試卷上最後的句號時,從我們拿到畢業照時,從我們不舍地揮手道別時,就成為了過去,成為了回憶吧?

  2班,再見;同學們,再見;老師,再見;母校,再見;小學,再見;我的童年,再見!

  珍重。

  初一:謝慧淇



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