一、良好的學習習慣和家庭中的生活習慣有很大關係。在家庭中一定要培養孩子有始有終的習慣，要培養孩子對自己負責的責任心，千萬不能因為學習，就不參加家庭中的任何活動，如掃地、刷碗和疊被子等等，要從每件小事做起，做好每一件小事，養成一種良好的生活習慣。其實，生活上的好習慣和學習上的習慣是一個相互影響的過程。
作為家長在培養孩子的良好學習習慣中也有一些不容忽視的作用。
1。作為家長，在心理上不能給孩子產生一個監督的作用，讓孩子產生一種心理：我是給父母學習的。不能時不時去打擾孩子，應給孩子一個安靜的充分的空間，培養孩子對學習的興趣和注意力，尤其培養孩子的責任心：自己的事情自己做，自己的學習由自己來負責。當孩子做完作業時，應由孩子自己去檢驗自己的作業，而不應由父母代勞，這樣父母雖然費力勞神，效果卻適得其反，助長了孩子懶散的思想。我就是一個很好的例子，小時侯我身體不好，媽媽為了讓我早做起作業早休息，常常我在一旁做，媽媽替我在一旁檢查，我不用負責，也不用費心，因為不管我做對做錯，總有媽媽給我做後盾，因此我養成了粗心的習慣。常常十字有一錯，而這個缺點很難糾正。其實培養一個好的習慣不容易，而改變一個天長日久形成的不良習慣更難。所以要從點滴做起，大家一起讓孩子從小培養成一個良好的習慣。
2。家長要形成一個“陪讀”的習慣。這裡的陪讀不單指和孩子一起做作業，一起看書，而是自己非常專註干自己的事情，可以看書，織毛衣，無論幹什麼，都必須非常專註，忘我，這對孩子注意力集中的形成是一個潛移默化的過程。注意力集中念一遍文章就能記住，而不集中即使有口無心地念上十遍也可能白做無用功，這就是效率高和低的問題。所以我們一定要培養孩子的專註力。
3。每個家長要更好地和老師配合，和老師保持一致，及時發現孩子的優缺點，隨着孩子青春期的到來，有些孩子變得越來越內向，家長每天最少和孩子溝通5分鐘，形成一個融合的師生關係和親子關係。
二、要培養孩子良好的思維習慣。
要培養孩子主動的思維能力。每個孩子一天學習了什麼，不僅能想出來，最好能用語言表達出來，這對將來是非常有用的，這不僅鍛煉了孩子的思維能力，也鍛煉孩子的語言能力。而思維方式與座姿也有一定的關係，保持身體緊張可以使思維更有邏輯性、聯繫性，從而也更加理性，這也是中國傳統的思維方式。躺着、歪着，想得東西比較零亂，這種思維方式比較適合西方國家。另一方面，為了保護我們的眼睛，我們最好也別躺着、歪着學習。
三、卡通片對孩子的影響
就是從國外流行過來的一些卡通片，只有圖片，而沒有文字，大人有時候還看不懂，孩子們卻看得津津有味，以及電視上的一些動畫片，不能禁止讓孩子們看，但也不能太迷戀，它們能開拓思路，但應遵循中國傳統上嚴謹的思維方式，應適可而止。
最後，對家長和孩子提幾條建議：
1。給孩子一個形成良好習慣的過程，同時也給孩子一個糾正不良習慣的過程，現在的成績不代表孩子的未來。
2。鼓勵孩子形成一個獨立的人格。有自己的空間，有自己的獨立性，培養孩子的責任心。
3。說和做的問題。家長一定要少說，多做。少說不利於孩子成長的話，多做有利於孩子健康成長的工作。
一切為了孩子，為了一切孩子。
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