我是一個國中生，在昆明市外國語學校初三(3)班就讀。我們的班主任是英語老師。班主任不僅教我們英語，她還教我們怎樣做人，因此，我們腦子裡裝滿了班主任的一句句“真言”。下面，我就列舉幾句讓你們也來揣摩揣摩。
第一句：“友誼第一，比賽第二。”記得我們還在初二時，我們把籃球比賽的輸贏看得如此重要。當時，我們班以2分的差距輸掉了這次比賽。頓時，我們班的大多數人哭了，哭得十分傷心；而另一些人則十分氣憤，甚至於還有想與他班打架的。讓(4)班的人贏得也十分“過於不去”，說：“這樣的比賽贏了又有什麼用？”我們懷着氣憤，傷心的心情回到了教室。班主任看到我們這副樣子，便說：“我們比賽是輸了，但是我們要輸的有骨氣。再說，我們所有的同學也加油的加油，拼搏的拼搏，還有什麼好遺憾的？因為我們講究的是‘友誼第一，比賽第二’。”聽了班主任這句話，我們錯了，並且也改了這個“壞毛病”。從此，我們學會了“一個人要做到，輸要輸得有骨氣。”
第二句：“身體是革命的本錢。”對呀！一個人，不管是經理還是學生，若沒有健康的身體，就別想完完整整的干好一件事。因為，身體不適時的你會因為病痛，軟弱無力而無心工作，學習。導致你無法接受少量的工作量以及習題。再如，一個人若已經死去，那就算你再怎麼想工作，學習也是不可能的事了，因為沒有健康身體而只有靈魂的你是無法實現你的願望的了。所以，你若要好好工作，學習，那麼你就必須擁有健康的體魄才行。
第三句：“正確的事，一個人也不去做，你也要去做；錯誤的事，每個人去做，你也不要去做。”就拿搶劫這一事例來說吧。就算你所在的地區所有人都因為貪心也好，貧困也好而去搶劫，而你不僅不去與他們同流合污而且還盡自己所能去挽救他們，那麼你將會發現自己是多麼偉大，另你也暗自為自己高興。
第四句：“缺點是藏沒的，優點是誇出來的。”是的，每一個人都是不可能達到完美的，因為那是非常難的一件事，也是一件不可能的事，所謂“人無完人”也。因此，沒有哪一個人沒有缺點的。但是，當我們知道或是發現他或她的缺點時，我們不能在他或她再犯這類毛病時老是“提醒”他或她，因為那樣不僅“提醒”他(她)就應該這麼做，而且還會另他(她)逐漸養成習慣。而每個人也有他(她)自己的優點，我們也不能不誇不贊，反到應該時不時誇一誇，讓他(她)在無形中記住並養成好的習慣。所以說“缺點是藏沒的，優點是誇出來的。”
第五句：“該玩的時候玩，該學的時候就好好學。”這句話，想必每個人都聽說過，也說過。這句話，我認為是不應該分年齡段的。當你玩性大發，而且是在允許的情況下，你可以玩一玩，但要有個度；而有工作任務或學習任務時，你就應該抓緊時間並認真完成任務。因為我們每一個人都不可能總在“玩界”或總在“學界”，若真是那樣，我想全世界會亂成一鍋粥。所以我們應該遵守“該玩的時候玩，該學的時候就好好學。”這一“遊戲規則”
第六句：“苦盡甘來。”這句話是最適合正在求知路上的同學們的。正在求知路上的我們，沒有一個不覺得苦的，畢竟我們還“玩心未盡”時期，總覺得玩不夠。但是，若我們想玩而不想學習的話就只有在不久的將來，吃一輩子的“苦果”，過着貧困的生活。所以，我們應該時時刻刻提醒自己，若要過上好日子，那現在就應該苦，就像我們平時吃橄欖時一樣先苦后甜。並且“苦盡甘來。”這句話早在我們小時侯就已根深蒂固了，因為這句話是從古至今所流傳下來教育人們的。
第七句：“只要你懂得怎樣去愛別人，別人也會去愛你。”這句話我想每個人都應該了解其中的含義，在這裡我就不詳細解釋了。日常生活中如果你感覺沒有人愛你了，就要你就想一想是不是你的哪一方面做錯了或是做得不妥當。因為愛是相輔相承的，你給別人多少愛，別人也就會來像你一樣給予你相同而又多上幾倍或幾十倍的愛。比如：在生病時家人對自己的關心；在學校遇到困難，同學和教師就會伸出他們溫暖的手來幫助你；同學給你指出你的缺點，那也是同學們對你的愛。而這種愛我可能會把當成是指責、或是對我的不滿故意跟我過不去的種種。現在我們初三年級的同學都屬於青春期，心理特點都有點逆反心理，對家長和教師的教育都有抵觸心理。其實家長和老師對你的關心，是他們才會對你嘮嘮叨叨的敘說，怕你誤入歧途，走進自己設下的誤區而不能自拔，你自己還不會分析某些事物的好壞，家長的擔心是有根據的。所以這種“嘮嘮叨叨”也是父母發自內心的對你的愛。反之，沒人關心你，只知道利用你或讚美你，你認為這些都是對你的愛嗎？不是，那是在害你。讓你分不清自我的愛是我們尋求的那種愛嗎？
第八句：“個人素質跨出一小步，民族素質跨出一大步。”就拿我們身邊的事例來說吧。例如：把自己家時刻裝飾得像賓館一樣，而在住在賓館時卻把賓館糟蹋的像狗窩；人們知道在自己家裡的牆上不能隨便亂塗亂畫，而卻在樓道的牆上隨意添彩；人們擔心污水亂排放會污染水源，因為他們早就懂得喝純凈水了；人們知道在學校和公司的校車或班車上要先讓教師和上司讓座，而在公共場所及公共汽車上就完全不理會任何人，就不會讓老人、孕婦和小孩座，看見就當沒事一樣把臉瞥到另一邊去。每一個人不應該因為自己的利益而“提高”素質，而是在各個方面注意把素質提高，那麼整個國家、民族的素質面貌就會有大大的改善。吳老師的這句話讓我知道提高個人素質，是每一個公民應盡的職責。我們每一個人都要學會從自身跨一小步，讓我們的民族在世界取得很高的地位，讓世界上的人們不再說我們中國人的素質低。總而言之一句話：“我們應從小提高自己的素質。”
這些就是班主任兩年多來教我們怎樣做人的道理。當然，這裡只是班主任教我們怎樣做人的大量道理中的一小部分，因為班主任給予我們的做人的道理是數不甚數的，是讓我們回味無窮的，是我們這一輩子也享之不盡用之不完的。我在此，最後告訴你們一句，就是：“我們應該先學會怎樣做人。”