“今年‘十一’不放假，留校補課。”班主任老師匆匆而至，丟下一話，又匆匆地消失在迷茫的月色中。
“啊！天呀！”此時教室里怨聲四起。
第一節課，物理老師信步朝教室走來，手裡拿着一撂試卷，“一會兒考試，同學們都準備一下。”唉，又是考試，整天拿着考試，當飯吃。考場中大家既要警惕，又要配合。什麼牛頓第一定律啦，焦耳定律啦，急得我抓耳撓腮。好不容易熬過了兩節課，交上試卷，趕緊逃出了“監獄”，這一灘“鷗鷺”終於暫時得到了解放。
第三節課，“白面書生”－語文老師，又如期而至，他“撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者”，只得靜靜地等待着最後的“判決”，“其實寫作文也不難，主要做到首尾呼應。”語文老師隨手在空中畫了一個半圓。大家齊聲“嗯”了一聲。忽然“睡王先生”鼾聲大起－又睡著了。語文老師“伸頸，側目”尋找聲源。終於發現了目標，語文老師“奮袖出臂”奔到“睡王先生”面前，一把揪起了他的耳朵，“睡王先生”嚇得“兩股戰戰”，只見語文老師轉身走向講台，把“驚堂木”一拍，隨後喝令道：“自習。”然後大步走向辦公室，接着同學們等待，再等待，等待着下課的鈴聲。
下課鈴剛響，就有人“作作索索，幾欲先走，”卻又迎
來了怒氣衝天的化學老師，“你們覺得考得怎麼樣呀！”同學們只得低下了頭，裝作沒聽見，“下一節課，補考。”化學老師一走，同學們便唱起了自編歌謠：“十一”沒有自由的人是我，書包最重的人是我，睡覺最少的人是我，是我，是我，還是我……”
剛上初三時覺得初三沒什麼了不起的，跟初一，初二沒有什麼兩樣兒，現在才發現，上初三不容易！！！
最大特色是把枯燥的初三生活，寫得情趣盎然，讓人辛酸，讓人深思。究其成功原因，活用古詩文語句，使文章如妙趣橫生。