悲壯的初三生活
房縣實驗中學 九（9）班 鄧亞男
早晨從家裡沖向學校，搭了個小麻木車，沒多遠，車夫接個電話後來了一句“不帶了，有點急事。”無奈地搖搖頭，只好跑步前進。剛進校門，鈴聲就響起來了，我變箭一般地向教室射去。在樓梯口，由於超速行駛，未能及時“剎車”，不知和哪個倒霉蛋來了個“親密接觸”，更糟糕的是，她剛要抱進辦公室的作業散了一地，她十分憤怒，咬牙切齒地瞪着我。我苦不迭，丟下一句“對不起”，在她的抱怨聲中繼續前進。
當我狼狽不堪的來到教室門口，“老班”已經恭候我多時了，她狠狠地白了我一眼，便放我進去了。但從那殺氣十足的眼神中，“在劫難逃”四個字若隱若現。剛放下書包，正準備吼幾嗓子英語來個將功補過，卻終是逃不出“滅絕師太”的掌心，被傳到門口進行了長達三分鐘的愛的教育，怏怏地回到座位，好不容易鬆了一口氣，ET（English teacher縮寫，ET本意是“外星人”）風馳電掣地閃了進來，用極具穿透力的聲音吩咐道“趕快給我記單詞，等下我要報聽寫的！”聽着這句N彆扭的話，迅速掏出英語書，鑽進單詞表中。
吃完早飯，悠哉悠哉地坐在教室里，愜意地享受着一點點空閑帶來的自由，伸個懶腰，打個哈欠，剛要趴在桌上小憩一會兒，不料我的天敵攥着一張白紙飄進我的視線。“慘了，這下慘了。”抱着僥倖的心理——“但願不是找我的。”“鄧亞男，政治作業咋又沒做啊？幾次了啊你？”我頓時語塞，“區區”一科政治，又不是什麼重要學科，光會給學生施加壓力，跟着主科老師一起瞎湊熱鬧，作業層出不窮，還得精益求精，哎，愁愁愁啊！這作業，真是“剪不斷，理還亂”啊！
瞧，成績出來了。我這隻驚弓之鳥既不能做頭，也不能做尾，只能比上不足比下有餘，每到報分數時，我總會忐忑不安。果然，化學成績甚是駭人，正確率僅有60%啊！我如雷擊頂，滿懷凄涼，差點支持不住。豈知禍不單行，雪上加霜，“閻王爺”派“無常”找上門來了：“鄧亞男，化學老師召喚你！”不去吧，辜負老師的一片良苦用心，有點兒說不過去；去吧，那場面、那氣氛實在教人難以面對。最後還是一咬牙，一跺腳，抱着闖一闖鬼門關的決心：“去吧！”隨後，在化學老師那橫掃千軍的飛沫中接受了“愛的洗禮”。剛從鬼門關脫身，又與物理老師撞了個滿懷：“鄧亞男，這次考得咋樣啊？來看看你的成績！”沒辦法，災星高照，禍水纏身啊！只好耷拉着腦袋“二進宮”，接受物理老師的全面改造。劫後餘生的我回到教室時，同學們已經上課多時了，笑納了ET的白眼，投身到外語學習中去了……
回到家時已是月上柳梢了，對着娘親關切的詢問，我只能擠出比哭更悲慘的笑容。坐在沙發上，耳邊又響起了連綿不絕的“苦口婆心的愛的教育”。什麼“早起三光，晚起三慌”，什麼“一年之計在於春，一天之計在於晨” ……聽得我心煩意亂，頭皮發麻。雜亂無章的思緒糾結在一起，差點伴着腦漿爆裂湧出來。大步流星地衝進房間，摔上門，隨手拿起本書，幾句令人生厭的詩句映入眼帘：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”只覺前方一陣嘔吐物翻江倒海，洶湧澎湃。我想，辛棄疾這千古名句被無數莘莘學子鄙視過，不然為什麼這麼出名？
縱然心中一團怒火，卻不能把作業全燒了；縱然嘴裡罵著老師，卻不能把他們氣死；縱然滿腔熱血，卻不能打破現實！唉，我對自己說“燒不了就做吧，氣不死就不罵吧，打不破就面對吧！”我疲憊不堪地與難題進行殊死搏鬥，抱着“不是你死就是我亡”的信念穿梭在題海中，我想，我打敗難題的樣子一定特瀟洒。當戰鬥力完全被耗盡時，娘親端來一杯牛奶，溫暖頓時瀰漫了整個房間。“媽知道你辛苦，還有八個月，再堅持八個月就好了。快，把牛奶趁熱喝了，繼續寫作業。”起初面對媽媽深夜陪讀的壯舉尤為感動，至今也已經習以為常了，端起牛奶，模仿古人飲酒的手勢一飲而盡，轉頭對娘親說了句：“小兒此行雖有眾多艱難險阻，但小兒定會披堅執銳，披荊斬棘，為家爭光！”娘親似乎習慣了我這種瘋癲的語氣，回了句：“行了吧你，趕快寫作業。”我低頭在心中默念着那句令人激動又恐懼的話：“還有八個月！只有八個月了！真的只剩下八個月了！”
夢中，同學們忙碌的身影頻頻閃現——一邊往嘴裡塞雞蛋面一邊嗚嗚嗚地背單詞的張三；站在路燈下把臉貼在書上看化學方程式的李四；打着手電筒藏在被窩裡寫作文的王五；在上學路上練習跳遠的趙六；啃着筆頭苦思冥想解幾何題的錢七……“啊！”猛的從夢中驚醒，想起了一件重要的事——《與朱元思書》還不會背呢！於是從床上跳起，將語文書擼進被窩，映着手電筒微微泛黃的光，在夢中找吳均算賬去了。（這是次日從娘親口中得知的，貌似夢遊！）
心頭影事幻重重，化作功課絕代容。恰似東山山上泉，輕輕湧入最高峰。
我與老師本無仇，情緣未盡莫咨嗟。中考過了愁自去，幾見恩師戀當年。
跨鶴高飛意壯哉，年級前列雪皚皚。此行莫恨升學遠，日日艱辛日日難。
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