我不知道中國何時納英語為課程，只是很小就知道英語很重要。初中時的第一次接觸了膚淺的英語，之所以說膚淺，是因為我學了三年，學的只是語法、重點、考點、單詞學的是枯燥乏味的做題行為。結果就是畢業時，我說不出幾個句子，不知道西方文化。依據達爾文的《進化論》，勢必會造成這樣。可我知道努力，知道努力地死記硬背，知道努力地做題，努力地考試。一切都在努力，可不知為什麼，我見到字母就頭昏腦脹，不知所以然了。後來還是沒能減少英語考試后被罵的命運。
先前，老師對我們說過，任何人都得學習，為“出名”而不折手段。也許這樣，市場經濟的今天盛行補課風，什麼什麼班在一排上排列着，於是乎，便出現一個小時前A門進，現在B門進，一個小時后C門進。補課變成了我的家常便飯了，似乎聽起來這很慘？其實，補課才是我唯一的放鬆時間，那時麻木地與同僚聊天，共同討論着這些語法題的答案，消磨着時光。就這樣，完成一個補程的我不知老師講了些什麼，只知同僚的命運也悲慘。不用我說你也知道，這樣的補法，我只補一次肯定是不行的，只有一次次的進補班大門。經過幾次補程后的我率先解放了，不是因為我的英語考試成績提高了，而是因為我的成績止步不前甚至有些後退，再加上老師說為了不影響自己補班的聲譽，也讓我提前走人了，誰叫今天市場經濟呢？今天的我依然對英語九竅不通，只通一竅。老實說造成這樣的原因，只有印象派的話才能解釋清楚，這名言很簡單，說的是“左耳進，右耳進，不知道說了什麼，只知道還有26個字母了。