上學的時候想：放假真好，當然過年也好??放假呀。放假的時候想：上學真好??作業少呀。當然這是初三學生的專利。
初三的假期不是假期。
不必加以證明，這是公理，即初三學生的公理。根據邏輯推理，實踐總結出的公理還應運用服務於實踐。這是數學老師的話，一字不落??對於初三學生，老師的話必然是真理中的真理（Sorry扯遠了）具體怎樣的應運，你大可不必抱着大摞資料帶着筆記本找老師“取經”，只要看看哪位聽話的乖學生的作業筆記錄就可以了??不過小心由於視疲勞導致近視然後再帶上眼鏡。當然嘍，初三學生近視率絕對百分之百，這足以證明老師的方法是絕對高效率的。我們要高效率的吃飯，以便為實踐提供物資保障，還要高效率的說話??用最簡單的語言表達自己的意願，這絕對符合語文大綱的要求（又扯遠了）這樣有便於節約時間，還要高效率的睡覺??適當的休息足以讓你的頭腦高效率的運動，當然與此同時還要注意手上的指關節的高效率運動。只有這樣，我們才可能高效率的完成任務。注意，這裡說的是“可能”，不排除因一些以外（情理之中）因素導致的“不可能”情況發生。
就這樣吧。不說了。