前一段時間讀了本《教師人文讀本》,很多的內容給了我很多的啟發與思考,其中,我最愛讀的就是《讀本》中——我為什麼而活着這一章節.
很多人,都曾經有過這樣的困惑:"我為什麼而活着!"而他們也大都會用自己的一生去尋求這樣的答案,因為他們不滿足於上帝創造了我們,讓我們擁有生命這樣一種單純的答案.我在很小的時候也曾經有過這樣的疑問,曾經問過大人,他們總是說:"活着呀,就是要快快樂樂的感受生命啊!"曾經品讀他人,我的腦海中覺得每個人有每個人活着的意義與目的,可是,最終我也沒有弄明白"我為什麼而活着!"
在《讀本》中,收錄了沈從文,史懷哲,羅素等一些詩人,作家,博士等名家的作品,初讀此章節的時候,我還不是很能理解,為什麼他們的作品會收錄在"我為什麼而活着"這個章節中,不過由於自己也曾經苦苦思索過,不免反覆咀嚼,體味其中真味.從沈從文給時間"畫出的肖像"到史懷哲放棄已有的成就,甘願去非洲叢林當一名鄉村醫生,其中的種種讓我看到一個個在生命的長河中努力尋求生命真諦的身影.他們可以衝破種種既定的條款,做別人認為"特立獨行"的事,儘管在與其他人比較時,是那樣的與眾不同,可是,為了自己心中的那份執着,努力的去衝破着什麼.他們可以改變上天賦予的種種不公,用頑強的意志把生命詮釋,儘管目不能視,但是卻並不能阻礙他們想象,當我們的想象插上翅膀,即便身體不允許我們跑,跳,走,越,但誰又能阻擋想飛的心呢他們可以鄙視已經唾手可得的成就,只為了"敬畏生命"就可以把滾滾紅塵拋於腦後,把功成名就踩於足下,用整個人生將"生命的意義"詮釋得透徹.如果說,初讀他們的時候是感動,那麼在沉下心來仔細品味后,則是深深的震撼!自然界,生命的存在可以說是數不勝數,可是對於每一個生命的個體來說,生命卻只有一次,唯一的一次,從昆蟲界的短短几分鐘的生命到其他幾百年的生命,時間雖各有不同,存在卻是相同的.也許有的生命存在的意義只是為了繁衍下一代,使命完成便悄然而逝了;也許有的生命存在的意義只是為了能夠更長久的生存下去,所以捕殺,奔跑;也許有的生命存在的意義只是為了維繫整個生命系統的正常循環……
讀史以勵其志,也許,在這短短的篇章中,在這短短的思考中我並不能找到自己存在的價值,但是,我想盡量把事做得最好,盡量讓人生過得充實,也許當我白髮髻首的時候,回憶自己走過的路,可以得到"我為什麼而活着"的答案吧
讀《教師人文讀本》有感 標籤：人文作文 讀《秋天的懷念》有感作文 讀《木偶奇遇記》有感作文 讀《水滸傳》有感作文