是的：曾經的夢想，努力了，就不再是夢想，而是現實；曾經的理想，頹廢了，就不再是理想，而是妄想……——題記
奶奶是一位小學教師，我總是在少時想象奶奶在講台上威風凜凜的樣子，於是也跟着假想我當老師時那八面威風的氣勢一定會震驚四座。終於，那一天到來了。
到五歲時，爸爸從單位拿來好多石灰筆，專門用來寫板書的。看到它們，如逢故友似的，伸出雙手向它們熱烈歡迎。頭一天，家裡只有陽台門口的台階上是水泥地，但是卻只能低着頭看我的傑作，心裡總覺得缺了寫什麼。細心的媽媽看出了我的心思，在次日就買了一大塊黑板供我玩耍。嗯，這樣看來，已完事具備，只欠我這股東風了。
第三天，我把在幼兒園裡學的十以內的加法都銘記於心。等爸爸媽媽下班回來時。我將他們硬拽小黑板前面，與奶奶並排坐。等到鐘錶上顯示六點三十分時，我馬上莊嚴地站起來，快步走到黑板面前，對它笑了笑，臉上洋溢着不可掩蓋的喜悅，對那三個捂嘴偷樂的學生大喊：“上課！”誰知，這三個壞學生連動都不帶動，雙眼直勾勾盯着我，眼神充滿了笑意。見他們對我這個滿腹經綸的小教授這麼囂張。但是因為我的威望小，只得心平氣和地教他們如何對老師恭敬。教完，我再次喊了一聲“上課”，乖巧懂事的學生們都站了起來，烏七八糟地吼着“老師好”，媽媽居然緊跟着說了一句“老師辛苦了！”此時的我開心地合不攏嘴。
終於到了我大顯身手的時候了！我照着老師教我們的方法如法炮製，黑板上冒出幾個令人垂涎欲滴的大蘋果，只是……這蘋果長得有些寒磣，展現出眼斜嘴歪的醜態，父母見此蘋果，哭笑不得，卻對我的繪畫水平讚不絕口。等我畫完時，寶貴的十分鐘過去了。此時，黑板的臉上寫滿了我的作品，不僅發覺我的確是個純天然無加工的天才。“咳咳，同學們，請看！”我用教棍指着亂七八糟的黑板，“左邊有三個蘋果，把右邊的放到左邊，那一共有多少個蘋果呢？”奶奶帶個老花鏡，左瞧瞧，右看看。只見黑板左邊有一大坨白色，隱隱約約有兩三個圓的輪廓，右面一個上寬下窄的不知名物體擺在那裡，眼裡充滿了迷茫。旁邊的那兩位更不用說了，不定在偷樂成什麼樣呢。這是我的自我感覺倒還不錯，對着黑板上那別出心裁的傑作傻笑。“四個！”聞聲看去，爸爸笑眯眯地瞥我，一副得意洋洋的神態，我就更不用說了：“對了！你真聰明！不愧是我的學生啊！悟性就是高！”接着，我又畫了幾個扭曲變質的水果，讓他們聯繫。心裡暗自讚歎自己教學有方呀。只是，現在，回想起來，如果我真的是一名教師，估計全班都會考零蛋吧！
不過，從那時開始，我享受起當教師的感覺，隨時光流逝，我的教育能力愈來愈強。每當別人問我喜歡當什麼，我總會毫不猶豫地說：“當老師！”但是，只有這樣或許遠遠不夠。為了夢想，再多一份堅持，多一份努力，總會走上人生的巔峰！
是的：曾經的夢想，努力了，就不再是夢想，而是現實；曾經的理想，頹廢了，就不再是理想，而是妄想。人生是一場賭注，但有時不能僅靠運氣來度過，更多的，是後天的努力和堅持。愛迪生說過：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。要真想攀登人生的頂峰，就要比他人多一些汗水，一切皆有可能，不要讓夢想變為虛無縹緲的幻想。
夢想的確很美，但也需要汗水的灌溉，才可開花結果。
初三:灬夢憶艹