人生一大樂，品茶、臨海、觀天下。今天我就請大家品茶、臨海、觀天下。您個就坐，就請聽我把這老師誇一誇。
頌其一：
“大雨嘩嘩的下，我被淋成了落湯雞……”我邊哼着自編自演的小曲兒邊騎着車。
人生不如意事十有八九，這不，早上媽媽讓我帶傘去學校，我卻偏說今天不下雨。唉，真是自作孽不可活啊！連老天爺也跟我較上了真——讓我一出門就碰上了大雨。
不管了，我俯下身子，埋頭苦蹬。不一會兒就“飛”到了學校。三下五除二，停了車、上了鎖、支了架、爬上樓。
剛進教室，就發現無數雙雪亮的眼睛瞪得如銅鈴般大小直射向我。正詫異之時，我低頭一看，再用力一擰。“嘩”——一灘雨水頓時從天而降，順着褲角流到了地上。
尷尬地避開大部分人犀利的目光回到座位上時，才發現一隻手早已將一條潔白的毛巾遞了過來。詫異地抬起頭一看，原來是班主任呵。“擦擦吧，看你淋的。”她極認真地嗔怪地說。“嘿嘿，謝謝老師！”我不好意思地接過了毛巾，這心裡，也熱乎着哩！那一瞬間，她真的讓我感覺到學校就是我的另一個溫暖的家。
頌其二：
記得剛見到這位老師時，她就給人一種樂觀開朗的感覺。可我並沒有因為這樂觀開朗而對她所教的學科產生好感。
就這樣，混過了一年又一年。終於，一個對於我的這個學科的學習生涯的歷史性的轉折來臨了。
開學第一天，班委會重新競選班幹部，當然，這其中並不包括我，經過層層激烈的競爭，大批“精英”脫穎而出，成為班裡的新一任的“接班人”。
當老師一個一個的念出任職人的名字時，我自知不可能有我，但命運從不選擇時機，當老師念到我的名字時，我反射性的跳了起來。從此，我成為了她教的這一學科的課代表。
自此，我這一學科的成績突飛猛進，就像從低谷直接飛上了巔峰一樣。
從此，我記住了我的這位稱職的生物老師。
頌其三：
說起這位老師，我可真不含糊。打她開始教我起，她可謂是嘔心瀝血，對我是大番栽培。才讓我有能力，也有勇氣寫出這篇“讚歌”。
她是革命的導師，是她使革命提起了批判黑暗的大筆。
她是文學的先驅，是她使文學得到了翻天覆地的升華。
如果沒有千千萬萬個她，就不會有現在千千萬萬本文學巨着，就不會有歷史上千千萬萬次以筆代戈的革命思潮。
她使我有了對文學的渴望；它使我生出了對未來的幻想；她更使我學會了理解文學，學會了創作文學。如果沒有她，就不會有今天的這篇“交響曲”。
每當我們在作業的小小山的陰影里痛苦地徘徊時，第二天的語文作業上總會有她綠意盎然的鼓勵。
她，是位老師呵！
她便是我的語文老師呵！
頌其四：
怎麼說呢？她是一位秀外慧中的老師，給我的第一印象就是倆字——陽光。
記得我見她第一面時，我就感覺她就像是一位童真未了的大小孩。穿着前衛的服裝，有着前衛的思維，邁着前衛的步伐。擁有着一群前衛的Fans。她會說一口流利的“洋文”，對每個學生都盡職盡責，極端地負責任。
“彪悍的人生不需要解釋！”這是她的至理名言。
怎麼說呢？她跟我的任何一位老師都不一樣，她有着獨一無二的性格和愛好。
總之，她可能是我求學生涯中的最獨特的老師吧？——我的英語老師。
大部分人都會認為教師的一生不會有太大的作為，但我相信，他們大部分的作為都會由他們的莘莘學子們來替他們實現。況且，他們的學生就是他們的作品。
正如幾米在他的作品中說的：“看不見的，是不是等於不存在？也許只是被濃雲遮住了，也許剛巧風沙飛入眼帘，我看不見你，卻依然感到溫暖。”
……
“但是，最深的黑夜即將過去，你看，月亮出來了。”
終於，看不見的，看見了……
山東省煙台市開發區第一初級中學初三:蔣雲霄