創新一（12）班 李志杉
平凡的放大鏡
有一天，一位博士從商店裡買回了它——放大鏡。
博士打算用它當自己的眼鏡來看清自己上課老師寫在黑板上的字，然後他又去配眼鏡，因為配眼鏡需要一兩個月，所以他在這些時候就用放大鏡來看黑板上的字。
過了一個月，眼鏡配好了，博士用不上放大鏡了，但是放大鏡沾沾自喜，覺得自己很了不起，因為博士做了一件驚天動地的事呀！對呀，你們還不知道我長什麼樣子吧？我有着一圈黑黑的頭髮，裡面的鏡片就是我那炯炯有神的大眼睛，我的眼睛是透明的，可以把許多東西放大讓人看得清，我還可以讓人看東西的時候把那個東西倒過來呢！我只有一隻腿，我也不知道是我的父母一把我生下來就是這樣只有一隻腿，還是我生下來以後，出車禍了，讓我只有了一隻腿。
有一次，博士的親人來了，他的小孩走時把我拿走了，小孩在草地里玩耍時，看見了一群小螞蟻正在搬食物，他趕緊把小夥伴們叫過來，一起用放大鏡觀察螞蟻是怎樣搬走食物的，他覺得用放大鏡觀察螞蟻真有趣，便露出了燦爛的笑容。晚上小孩吧放大鏡交給了在顯微室工作的爸爸，放大鏡非常目中無人，便不把顯微鏡放在眼裡。可是，有一次，孩子爸爸用顯微鏡看見了他孩子手中的細菌以後，放大鏡對顯微鏡就只有羨慕嫉妒恨了。
放大鏡無法忍受這樣子，便對顯微鏡提出要和他決鬥，顯微鏡也同意了，它們比了許多項目，比誰能把一件整體的東西放得大一些，放大鏡贏了。它們接着又比了比誰把微生物放的最大，顯微鏡贏了。它們比了許多東西都有勝有負，它們一直比不出來，就成了平手，從此，放大鏡就變的么平凡，不像以前那樣目中無人了。
通過這些我懂得了一個道理，東西各有各的長處，各有各的短處，所以就不要香這篇文章中得放大鏡一樣目中無人，對待任何事物都要一視同仁。
教師評語：
作者在敘述故事的同時採用了擬人的修辭方式，使文字生動，幽默。