三色的圓，是團結的力量；起伏的面，是艱難的坎坷；虛幻的影，是一隻手扣出那精彩一刻的畫面。
——題記
入隊
那年，我還是個一年級的孩子，在體育課上拿這自己從未接觸的排球亂拋，那時的球是白色的，小一號的。“你，過來。”我循聲望去，正看見體育老師向我擺了擺手，我就保這球快步走去。老師古銅色的膚色，竟無半點的嚴肅，對我說：“你叫什麼名字啊？”“xxx！”我毫不猶豫地回答道。“你喜歡排球嗎？”我看了看手中的球，朝地上拍了一下，欣喜地抓住說：“喜歡！”“哈哈。”老師爽朗地笑了幾聲，“好！告訴你的家長，問問他們願不願意讓你加入排球隊。”
就這樣，排球跟了我5年。
苦練
4年了，我練排球已經有4年了，在這4年中，我並不順利，在此期間家長由於擔心我的學業，曾讓我好長一段時間未摸過球。重新回到這裡的我，一切是陌生的，當同學能用上手發球把球從底線發過網時，我驚呆了，這是一個全新的技術動作！沒有老師手把手地教我如何發球，我只有靠自己的觀察，拋球，扭腰，出手，每一個動作都在不斷的完善，球與網的距離也一天天接近。
當我能用手發球把球從底線發過網時，我驚呆了！
那一刻
無數的對牆墊球，無數次的拋球練習，還是無數次的扣球……這一切讓我已經不是以前的我，現在的我是主攻手，我與4人的配合如火純清，我面對5個人的對手毫不手軟，給我一個底線，我能用發球轟散敵人，給我一個二傳，我能用扣球鎖定比分。
最激動的，還是那5年級，我們留給母校最後的禮物。那次的比賽是三局兩勝制的，最後關頭我方一勝一負，第三局的比分僵持在26與27之間，雙方誰都沒能連下兩分，我方以發球先下一程。第二的發球由於太過謹慎，給了對手一個很好的一傳，我們唯一可以做的就是防守，反擊！對面明顯想功死我們，球速很快的一擊從我手邊劃過，我呆了，一定落地了。“嗵”一聲響把我拉了回來，球起來了！我後排的隊員一定把救起來了，可是由於質量不佳，二傳也只是勉強把球送起了一段距離，我不假思索，往前大跨一步，起跳，扣殺！
一道虛幻的影子在我的眼前劃過，我落地時，教練席上的人激動地站了起來。我的肩膀被4雙手抓住，那一刻，我笑了，一切努力只為此刻的精彩。