---書的智慧
：鄭州市第四十二中學二、六班 作者：郜留傑
一片綠陰帶來清涼一夏，一紙美文讓人受益一生。
書，是一個璀璨的大自然，每一本書都宛如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有着獨具的藝術美感。漫無邊際的大自然的海洋，賦予了人們無限的遐想，而書海給了我們那麼多的智慧和啟迪。
在一個人生命的歷程里，應該有書的存在。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀。
書籍是我們最直接的精神食糧，閱讀在很大程度上，已經成為一種需要。走進書，心靈會被洗滌的一塵不染，以書的靈氣，把自己熏染成林中佳花，花中奇葩。
我愛讀書，如游魚熱愛碧水，如白雲依戀藍天。讀書是一種享受，一種洒脫，一種回味。我喜歡去感悟：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情美，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯麗美；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的自然美。美的撩人。美的銷魂，讓我“沉醉不知歸路。”
富有真理的書是一把萬能的鑰匙，什麼樣的幸福之門都可以幫你打開。暑假，我讀了以“愛”為主題的三部書，《海蒂》、《愛的教育》、和《繁星`春水》，她們使我真真切切地體會到了愛的真諦，愛的價值。瑞士女作家約翰娜`斯必麗的世界名著《海蒂》，它生動的描繪了海蒂這個中心人物是一個天真爛漫、心地善良的小姑娘。她熱愛生活、熱愛大自然，又樂善好施、幫助他人，年紀雖小卻有着一種非常感人的魅力。正是在她的愛心幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起生活的勇氣，堅定了戰勝疾病的信心而最終站了起來；也正是在她的鼓舞勸導下，貪玩好事的小牧羊人彼得，產生了學習興趣，成績斐然。在這部作品里，作者通過許多真實感人的生活故事和恰倒好處的藝術細節，逐步體現出海蒂真摯感人的藝術形象。讀到此時，我被小海的愛蒂付出所折服、所驚嘆，順手拿起筆，把我一時的情感傾瀉於紙上，記得其中有一段這樣寫到：8歲的海蒂令人敬佩，她那質樸的愛、純真的心猶如七色光，她是一個有愛心、有理想、有勇氣、渴望光明、憧憬未來，為了回到爺爺身邊，不惜放棄山珍海味、綾羅綢緞的女孩，她一時也不曾放棄過……
生活何嘗不是這樣呢？多少勞動人民奮鬥在自己的崗位上，為了實現自己愛的真諦，經歷了多少磨礪、栽培，才有一株嫩芽，長成愛的參天大樹。他們無私的奉獻着，即愛自己，也愛他人，把原來屬於自己的陽光，折射成一縷縷燦爛的彩虹。他們是我的榜樣，是我愛的力量的源泉。
如果說美好是人類幻想世界的最高成就，冰心女士的“春水體”詩集《繁星`春水》，實可稱為一部記錄現實幻想的大同世界。再者有意大利作家埃得`阿米琪斯的日記小說《愛的教育》。書中宣揚了一種親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情，都以近乎理想世界，雖是幻想卻使人憧憬於一個盡善盡美的世界。於是，感激之淚就情不自禁了。
愛，是一顆神奇的種子，你播撒的是種子，收穫的卻是果實。正如《愛的教育》中潘克希的故事，他是一個鐵匠的兒子。父親嗜酒如命，動輒無怨無故對他大加打罵，他不但曲意容忍，並且極力為他父親的這種行為進行掩飾，還宣揚他父親的好處，在這種極不理想的家庭環境下，他努力向上，終於得到學校的優良獎章。使他爸爸大受感動。潘克希並不希求家庭給予他什麼，執着地為他的父親乃至整個家庭，然而卻付出了他所有的愛，使得家庭環境得到改善----父親戒灑了，步入工作正軌。《海蒂》中，沉默寡言、性格孤僻的爺爺，不也正是在海蒂真摯情感的感化下，重新燃起了生活之光，一對父子親情、一雙爺孫真愛，以及《繁星》中，冰心對母愛的謳歌讚美。反映人世間怎樣的一種不可名狀的?齟蟮摹 愛！
愛，似乎是人類幻想世界的精萃，可就在我們身邊，卻也包涵着無限的愛， 老師尋學子的循循善誘，朋友間的相互鼓勵，父親對兒子無微不至的關懷……這些往往被我們視為理所當然，而沒有細細加以體會，倘若你能加以休會，你會明白：愛的源泉就是生活。
真理並不遙遠，哲人就在我們身邊。讀書，傳播先進的思想，先進的文化，先進的理論，讀書，增長我們的知識，開闊我們的視野，陶冶我們的情操。使我們一步步發展成為適應社會需要的文明人。
請打開你的書吧----這時候你回發現：漆黑的夜裡，書是照明行路的啟明星；清揚的早晨，打開小窗，書是遠處飄來的如牛乳般的清香；浩瀚的沙漠里，那虛無縹緲的瓊樓玉宇，正是書潛在的幻影與神秘。打開你記憶的袋裡，任意盛裝採集來的甜美而豐碩的果實！
培根說：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數字使人精細，博物使人明智，論理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”有感於一本書，更是對學問的最高要求。
讀書，讓生命之光充滿智慧的芬芳；
讀書，讓思想的河流把握前進的方向；
讀書，讓情感的潮增加質量；
讀書，讓生命之樹煥發容光。
請你自己揀選吧，打開你的書來，讓你走進書本里去，或者做一個青春的夢，或者洗一個思想的澡，或者去尋找無價人類的聰明才智。
作者附言：
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