早上，吃完早飯我便直接上了樓，準備繼續我昨天的作業在上午把所有的作業完成。然而，到了三樓的書房后卻發現書桌上一片狼藉，眼前的景象不堪入目！
我頓時火冒三丈，氣得手指不停得抖動，真想把“肇事者”捏個粉碎！在桌子上，原本被我收拾的整整齊齊的景象變成了這樣一種狀態：語文《同步作業》受損最為嚴重，它正面朝上攤在桌子上，上面有一道又長又粗藍墨水劃過的痕迹；右面的目錄畫滿了紅色的“波浪”曲曲折折，還有幾道修改帶的粘痕；書的封皮有幾道黑和紅交錯的畫印和修改帶的粘痕。數學課堂作業本擺放在左側，封面也被紅筆畫了幾道，我的文具也通通“離開”了筆袋，“四處流浪”，所到之處佔據了桌子的每個角落……
我拿着《語文同步》氣沖沖的跑到樓下，：“奇奇呢？你給我出來！”我邊喊邊左顧右看，發現他躲在爺爺的三輪車後面冒出個頭似笑非笑的看着我。我一步衝到他面前，質問他：“你又幹什麼壞事了？”拿着書的雙手背在身後。
奇奇是我叔叔的兒子，今年剛上大班，別看他年齡小，鬼點子可多着呢！自從這傢伙住到我家，家裡就從沒安寧過。倘若家裡什麼東西被糟蹋了，想都不用想，百分之一百二的可能性是他乾的！
面對我的質問，他沒有答話，還是用那種似笑非笑的表情看着我。我再也按捺不住心中的怒火，一股腦地倒出來：“看看這書畫的，我問你，這是誰幹的，你說呀！這可是新書啊！你讓我怎麼和老師說？……”我憤怒地瞪着他。誰知他卻理直氣壯地指着目錄是曲曲折折的“波浪”說：“這是小惠（我小姑家的女兒，今年上小班）畫的。”
我快被這小傢伙給氣暈了，頭腦里像炸了馬蜂窩，嗡嗡作響。我攤開書，給他看那墨水的印跡和修改帶的粘痕，手指把書戳的“啪啪”響，聲音也提高了八度，向他連吼帶叫：“那這呢？這總是你弄得吧！”我真懷疑我當時是不是變成了狼。
他仰頭看着我，“嗯”了一聲，表情是痛苦的，嘴角向上皺着，幾乎和鼻子連在一起，眼裡流露出的分明是哀求，鼻子像是別人用強力膠硬粘上去的，紅彤彤的和嚇得蒼白的臉顯得很不相稱。
我朝他“哼”了一聲，便又轉身上了樓———我可不想看見他哭的樣子，好像我給了他多大委屈似的。
上樓后想寫作業，卻發現“受害人”不止那些書，我可愛的筆們也通通被“謀害”了。黑水筆只剩下筆帽卻沒了筆身及筆芯，自動鉛筆也被人“解剖”零件給人扔的到處都是，橡皮碎成了幾塊，鉛筆芯斷得不成樣子，圓規也未能幸免於難被殘忍得剝奪了與母親同居的權利……
我癱坐在椅子上嘴裡喃喃的念叨着：“我可憐的文具啊……我可憐的文具啊……”
憤怒 標籤：憤怒作文 憤怒與惋惜作文 憤怒的事作文 我憤怒作文