下午最後的自習，是師生必爭之時．一個強行下＂指令＂，一個強着見＂周公＂．不芯，你瞧：
＂語老＂在台上東倒西歪，有的同＂周公＂下棋，有的與＂秦王＂聊天．萬般無奈，＂語老＂只得搖搖頭走了．
＂晚自習考政治，準備，準備！＂突然＂政老＂一語驚起四座，把同胞們的瞌睡蟲全部嚇跑了
＂昨晚考英語，上午考數學，弦都快綳斷了，還在＂緊＂，真是乘人之危．落井下石．＂不知是哪位冒失鬼咕嚕了一句，同胞們都虎視眈眈地盯着＂政老＂．＂政老＂感覺情勢不妙，落荒而逃．留下一聲嘆息．
於是同胞們又飄飄仙游去了．
不料，未過三分鐘，＂數老＂抱着一大摞什麼＂黃岡密卷＂走進來了．＂啪！＂猛地一敲驚堂木：＂注意了，每人兩份試卷，晚自習不完不準休息．＂一聲大喝把同胞們嚇一跳．
＂嗚呼哀哉，我命休矣！＂有神經衰弱之同胞長嘆一聲，一頭栽在了桌子上．＂
＂簡直是謀財害命，不是提倡給學生減負嗎？為什麼作業越做越多，考試越考越瀕繁？＂危難之時，為拯救同胞們脫離苦海，有豪壯者向＂數老＂質問，同胞們都對他投以敬佩之目光．
＂減負，減負，｀負負得正＇你們都不知道？你們都怎麼學數學的？試卷做完之後，再把減法法則抄十遍，不許偷懶！＂
＂啪！＂＂數老＂吼罷有一敲驚堂木，滿堂啞然．
不過同胞們還是百思不得其解：素質教育的減＂負＂等於加＂正＂，那麼應試教育的加＂負＂又當如何理解呢？
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