人性之愛，同胞之愛，在和時間賽跑。我們相信，山川阻隔不了對生命的愛，廢墟掩埋不了對生命的愛，暴雨澆不滅對生命的愛，烏雲遮蔽不了對生命的愛。
當災難來臨時，我們不能逃避，我們能做的只有用堅強和微笑去向世人證明，我們是堅強的，任何困難都不能使我們失去生的希望。
大愛無私
他們只是世界中普普通通的一員，然而，在巨大的打擊面前，他們卻選擇了以堅強和微笑去面對這個充滿愛心的世界。
地震天不塌，大災有大愛。在川工作的湘籍老師譚千秋在生命最後一刻，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把死亡留給了自己。彭州女警察蔣敏，在災難中失去了母親姥姥和2歲的女兒，蔣敏悲痛欲絕，然而，災情嚴重，警力極端緊張，她留在崗位上三天三夜直至暈倒……
感恩的心
他們還只是一群弱小的天使，羽翼還沒有豐滿。當滅頂災難降臨，大地被悲傷覆蓋，他們卻用堅強和微笑，震撼我們。
在地震發生十餘小時后,一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動……
愛的力量
父母之愛莫過於是世界上最大的愛，是他們心中的那份親情支撐着他們，讓他們在災難來臨時心繫兒女。
北川，2008年5月14日，在父母身下與死神抗爭四十多小時后，三歲的小女孩宋欣宜終於獲救，救援人員喂她喝牛奶。她的父母在活着的時候，以脆弱的身軀拚死保護着她，直到雙雙逝去，還保持着那種姿勢。父母的愛感動了上天，讓孩子得救了，小欣宜父母的在天之靈可以安慰了！
師愛的光輝
教師是最光輝的職業，也是最平凡的職業。
湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發生時，她正在為學生排練迎“六一”兒童節的舞蹈節目。發現險情后，她把學生推向牆角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上……她的屍體被找到時，她俯身趴在那面牆的角落裡。她的懷裡，3個女孩活了下來。
廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁着兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！ 地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。 這位老師叫向倩，去年大學畢業，到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”
愛的傳遞
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裡面沒有任何回應。當人群走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活着”。 經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。
失去親人的這種痛，誰能去承受，但我們必須去面對：一雙雙悲傷而獃滯的目光，一雙雙伸出的無助的雙手……去忘掉昨天的陰影，昨天的黑暗，昨天的驚恐，去忘掉昨天的悲泣，昨天的痛苦和心靈的創傷，陽光總會把陰影照亮，黎明總會把黑暗吞沒，平安總會把驚恐忘記團聚總會把悲泣消除，健康總會把痛苦驅散，無數的愛心總會把你心靈的創傷撫平。
白雲朵朵，不見了嬌艷的鮮花朵朵，追思聲聲，不見了親人的笑語聲聲，哭喊陣陣，消散了往日的春風陣陣，淚水盈盈，憔悴了人間的真愛盈盈。
逝者已經逝去，生者繼續抗爭，世間這一遭，我們走得太匆匆，以生命的名義，呼喚生命，以寰宇的深情，珍愛生命……
地震愛感恩 標籤：汶川地震作文 地震作文 地震災區作文 四川汶川大地震作文